“风里带来新翻的泥土的气息……”“鸟儿将巢安在繁花绿叶中……”“牛背上牧童的短笛……”这几句要调动各种感官来体验春天的味道、春天的声响结尾的三段是文章的点睛之笔，作者讴歌春天、热爱生命的思想在这里得到升华因此，“娃娃”要读得轻些、高些，略有虚声“小姑娘”则用高而明亮的声音来表现她的快乐、活泼最后一段，要加强吐字的力度和气势，声音洪亮、有力教师示范重点语句的朗读课文整体把握：这一部分主要是学生自主探究开展把学生分成五个小组(第一小组负责课文1-3自然段;第二小组第4自然段;第三小组第5自然段;第四小组第6自然段;第五小组第七段;8-10自然段)提问：1读完课文，大家说一下朱自清都写了春天的哪些景色

教学目标：知识技能（1） 初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念（2） 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米（3） 学会用1米长度单位测量较长的物体过程与方法通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的'进率情感态度与价值观通过探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理教学重难点：重点：使学生学会用米尺量物体的长度难点：体验1米的实际长度，并形成印象教学方法：教法：讨论、演示学法：自主探究、小组讨论法教学准备：刻度尺、米尺、卷尺、绳子、ＣＡＩ课件教学步骤：一、复习引入（1） 提问：① 量比较短的物体可以用什么长度单位测量② 你们的哪个手指宽1厘米

(生答：1位老师老师结合学生回答，出示一位老师并加上圈再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”)引导学生答出：一面国旗、一个花坛、一个足球……强调：它们的数量都是几师：像一面国旗、一位老师，都可以用数量“1”来表示(出示数字“1”，并认读数字1)(2)数其他数量的人和物数到数量是“2”以上的人或物时，让学生说一说自己是怎么知道这些数量的(学生可能答：看出来的、数出来的)让数出来的学生，指着数给大家看一看强调：数数时一定要口、手一致3、认读1～10各数10个数都数完后，师用多媒体出示课本第4～5页的图画(或贴出10个数字，让学生读一读)先让学生自由读这些数然后同桌互读，集体交流，先从1读到10，再从10读到1

中国共产党的优秀党员、忠诚的共产主义战士，第九届全国政协委员，政协西藏自治区第七届委员会副主席、党组副书记，西藏自治区党委统战部原部长桑珠同志，因病医治无效，于2026年6月20日17时20分在拉萨逝世，享年86岁--> 桑珠同志1939年12月出生，西藏江孜人，1959年5月参加工作，1960年5月加入中国共产党1959年5月，任西藏江孜县东部地区农协会副主任，小学民办教师，东部乡党支部书记、区委委员；1964年1月，任西藏自治区江孜县年堆区副区长、革委会副主任、主任；1971年12月，任西藏自治区江孜县革委会副主任、县委副书记、书记、革委会主任；1980年9月，任西藏自治区日喀则地委副书记、行署副专员；1989年5月，任西藏自治区日喀则地委副书记，地区政协主席、党组书记；1991年2月，任西藏自治区日喀则地委副书记、行署专员；1992年11月，任西藏自治区日喀则地委书记；1995年8月，任西藏自治区党委常委、日喀则地委书记；1998年5月，任西藏自治区党委常委、统战部部长，自治区政协副主席；1999年1月，任西藏自治区政协副主席、党组副书记，区党委统战部部长

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