Look at the picture and say:3Point out the project of this lessonPresentation and exercises1New words: hundred， jacket， socks， coat， sport shoes， sweater……2Work with language:1) Practice orally， and than complete the dialogue2) Make new dialogues in pairs， and ask some pairs act out in class3) Listen to the tape and write down the prices

近日，复旦大学社会学系副教授沈奕斐被一名家长多次举报，起因是一次公开直播连麦在连麦中，这位家长称孩子遭遇校园霸凌，老师处理不公沈奕斐请家长举例“最严重的事”，家长回复：孩子给同学分零食对方没回赠、体育课分组被剩下、课间与同学拌嘴发生推搡沈奕斐判断，这不是霸凌，是家长把孩子之间正常的社交摩擦当成了伤害，她建议家长跳出“受害者逻辑”，帮助孩子提升社交能力这一回应引发家长不满，对方随即开始举报，先称沈奕斐“侵犯隐私”，再是投诉其“工作失职”、“影响教学”沈奕斐因此多番写情况说明、配合调查历时两个月后，复旦大学结束调查，宣布举报理由不成立在这一话题下，不少自称身份为小学教师的账号匿名分享了自己被举报的遭遇

今天让我们随着历史的车轮，走进《围魏救赵》这篇课文，去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力(板书课题)2、出示导纲，生依照提示了解背景，自主阅读课文3、生汇报交流初读课文的收获，师适时点拨引导过渡：看来，同学们的预习工作做得很好“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”在自学中你发现了哪些有探究价值的问题(是谁为什么围魏救赵他们又是怎样围魏救赵的围魏救赵的结果如何)让我们带着这些问题开始今天的阅读之旅二、导学互动1、出示导纲探究性问题2、生带着问题精读课文3、小组合作，讨论探究4、交流汇报，师相机引导、点拨出示导纲探究(一)：故事起因1、故事发生的时代背景怎样2、魏国军队怎么样

37500×0001 32÷16 39+203 75×25×4036÷12 075×4 49÷35 12×04+13×04214-09 625×08二、复习指导1实际测量的有关知识(1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测定一条直线怎样做才能测定这条直线呢在学生回答的基础上再让学生看P86页的插图及怎样做的步骤(2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度怎样做才能知道自己走一步的长度是多少呢在学生回答的基础上，让学生看P87页怎样算出自己走一步的平均长度(3)学生独立做练习二十第7题集体订正时让学生讲自己是怎样想的2平行四边形、三角形、梯形面积的计算练习二十第5题(1)明确各是什么图形

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