癌症在人们的心目中一直扮演着“死神”的角色，令人闻之色变，在所有的癌症中，胃癌十分常见，其发病率在所有癌症中排名前三，严重威胁着人们的健康和生命其实，从治疗角度来说，胃癌如果能在早期得到及时的干预，5年生存率甚至可达90%以上；但可惜的是，大多数胃癌在确诊时已经处于晚期，而此时治疗，5年生存率不到20%其实，胃癌早期并不是毫无迹象，只是很多时候被我们忽略了吃饭时如果出现以下4个异常，要警惕胃癌的发生1、异常的打嗝打嗝是很常见的现象，但胃癌引起的打嗝是不同的由于胃癌肿瘤影响到附近的膈肌或迷走神经，会引起人们不停地打嗝，持续时间可长达数个小时因此，如果出现频繁、长时间的打嗝，要引起重视2、腹胀、腹痛胃癌早期还可表现为进食后腹胀、腹痛的症状，即使只是吃了少量的食物，也会觉得异常的饱胀

【学习目标】知识与能力：1、掌握并规范字母Ii-Rr2、识记本单元词汇：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往【学习重难点】：熟练掌握本单元词汇及语言结构一、自主预习【预习任务】：任务一：写出下列汉语的英语形式名字__遇见__问题，难题__回答，答案__第一的x 最后的__任务二：写出下列单词的汉语意思1、my2、clock3、nice4、what5、 your6、hello7、I8、you9、his10、her11、name12、are13、is【预习诊断】：1、选择题：(1)Kate has lost(丢失) _________key、 _________asked _________for help、A、her ,he, I B、 his, he ,me C、 his, she, I D、 her, she, me(2)_________plus(加) seven is thirteen

教学难点文惠 君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系这个寓言对我们有什么启示教学方法讨论、讲析相互结合学法设计问题探究法教学过程一、讨论文章细致生动的描写第1段，作者描写了一个场面：庖丁解牛但是，作者是以动作描写为主，一连用了5个动词：总的动作描写是“解”，然后分别描写手“触”、肩“倚”、足“履”、膝“踦”，这一系列的艺术化、舞蹈化了的动作描写，已初见庖丁解牛技术的娴熟接着作者侧重描摹他解牛时进刀而发出的声音，又对这声音用了两个比喻描摹声音时，用了两个拟声词：“砉”、“騞”；两个比喻是“桑林之舞”、“经首之会”生动地描写出庖丁动作的节奏感，表现了一个至高境界

如果土壤咸了，说明盐分重；如果涩了，说明碱分重等到不咸、不涩时，才可以种庄稼”红星军垦博物馆负责人初明远说，“我们脚下这片良田，都是战士们一口一口尝出来的” 初到戈壁滩，屯垦战士秉持“不与民争田，不与民争地”的原则，就地挖穴，搭建地窝子地窝子是一种半地穴式居所，由军垦战士在盐碱戈壁上就地取材修建而成战士们先向地下斜挖约一米深，再挖出一个面积约两三平方米的方形空间，用土坯在四周垒起矮墙，上铺芦苇草，最后覆盖泥土，一座地窝子建成了11月6日，游客在兵团第十三师新星市军垦地窝子遗址参观中新社记者 贾天勇 摄 “最初修建的地窝子连房门也没有，战士们只能挂一张破麻袋片到了早晨，战士们的脸上都结了一层霜

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