二年级上数学教案精选篇4课 题：认识米 用米量教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题教学目标：知识技能（1） 初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念（2） 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米（3） 学会用1米长度单位测量较长的物体过程与方法通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率情感态度与价值观通过探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理教学重难点：重点：使学生学会用米尺量物体的长度难点：体验1米的实际长度，并形成印象教学方法：教法：讨论、演示学法：自主探究、小组讨论法教学准备：刻度尺、米尺、卷尺、绳子、ＣＡＩ课件

红薯含有大量的优质食物纤维和微量元素，可以减少卡路里的摄取量了解了这些，大家再来看看血糖高的人不适合吃什么：1、红薯：红薯闻起来的味道很香，吃起来也很甜，而且对于人体来说蕴含的营养非常丰富，深受很多人的喜爱但在最新的医学研究上表明，红薯中所含的糖分指数比较高，它的含糖量高达277%，所以并不适合血糖高的人来吃2、蜂蜜：蜂蜜在生活中相信大家都知道，而且蜂蜜入口会感觉到很甜，这种甜的原因主要是因为葡萄糖和果糖才引起的，这些糖分对于人体而言是很容易吸收的，这样的结果就是吃了之后会很容易导致血糖升高，这对于血糖高的人来说就是非常不适合的3、柿子：柿子作为一种水果，它里面也是含有丰富的葡萄糖和果糖，并且含糖量比蜂蜜还要高，所以也不适合本身就血糖高的人吃哦

六、作业布置请分别以秦、晋、郑三国史官的身份重新记录这一历史事件(让学生体会写作目的与文章剪裁的关系，让学生体会本文铺垫的巧妙)，可适当加以合理推测素材推荐：【背景材料】1秦立晋君(公元前651年)晋献公卒，晋国陷入内乱晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子并派人迎接重耳，重耳不就后又派人迎接夷吾夷吾厚礼贿赂秦国，并答应割河东之地予秦于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事2重耳过郑(公元前637年)晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国经曹、宋路过郑国郑国大夫叔瞻劝郑文公要以善待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼

(直接请出来的学生回答)师：哦，是为了凑成十你真会思考，掌声(二)运用凑十法过渡：通过观察，对9+4的凑十方法大家都说得很清楚，我们今天的学习内容就是9+几(马上板贴课题)1重回主题图师：你还能提出其他用9加几计算的数学问题吗(指事先贴在黑板的三张纸条，老师相机指图补充)(相机板书9+3，9+7)2完成例2师：其实9+3，9+7就是例2所要表达的意思，现在请你独立完成98页例2的两道题目(看谁动作快)生：一生到投影机口述两道题的想法，要声音响亮)师：这位同学说得真好，现在请你任选其中的一条把你的想法告诉同位，看谁声音响亮三凑十法过渡：同学们的声音真响亮，今天我们学习9加几，黑板上已经有9+3，9+4，9+7，你还能举出其他9加几的算式吗

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