中新网广州11月9日电 (记者 王坚)据广东省水利厅9日通报称，经广东省人民政府批准，《广东省水资源保护规划(2026—2035年)》(简称《规划》)近日印发实施这是广东省统筹地表水与地下水协同保护治理的顶层设计，也是实现水资源保护、地下水保护与利用“双规合一”的专项规划；预计到2035年，广东地表地下水资源得到系统有效保护，河湖生态环境实现根本性好转珠江穿过广州市区(资料图)王坚 摄 广东省水利厅介绍，广东经济体量大、人口高度集聚，产业、生活、生态用水需求持续攀升，同时水资源时空分布不均，局部河湖水生态承压、区域水资源供需矛盾突出，地表地下水资源开发、治理、修复工作亟待系统统筹，落实水资源刚性约束、完善流域区域水资源保护治理体系迫在眉睫

您们要毕业了，完成六年的学校生活，到初中就读虽然舍不得您们离开，但是还是给您们深深的祝福辛苦您们为学校和我们这群学弟妹付出很多很多，如：演奏乐队、帮忙指挥交通、管理子母垃圾车、打扫厕所和说有趣的相声给我们听在这么多的付出中，令我印象最深刻的是您们在升旗时为我演奏好听的乐曲，让我们升旗唱国歌的时候，不用清唱国歌，也不会大家各唱各的，乱七八糟还有您们指挥交通，让我们每天都平安到学校，就算刮风下雨，您们还是把我们平安护送到学校最让我佩服的是，您们和老师共同制作又播放的电视台节目，要利用下课到处找题材、访问学校的学生、活动的内容，还有有演出小执法说故事的戏剧表演我想，做这些事，您们一定精疲力尽的在做准备，辛苦您们了

三、指导书写，掌握生字(一)出示要求会写的生字(课件展示第五屏)，要求学生仔细观察这些字及其笔画在田字格中所占的位置，提出同学们写这个字时要注意的地方(二)教师归类指导：提醒学生注意“省”和“党”几个上下结构或上中下结构的字，不要写得过长;“珍、境、席、省、恨”几个字易写错，要重点指导(三)学生写字检查订正，互相欣赏，评价谁写得好、写得美四、理清顺序，分析感悟(一)整体感知1指导学生反复朗读课文，把课文读通顺、读流利在读通课文的基础上整体感知课文，读后说说：课文讲了一个什么故事2自由读课文，读前提示学生注意：为什么说教科书是珍贵的`(二)理清顺序1在整体感知课文的基础上，默读课文，然后说说课文的主要内容，并归纳总结出课文的叙述顺序

小结：鱼贩们可真是快乐的使者，他们把一个充满鱼腥味、又脏又臭的鱼市场变成了快乐乐园，这怎能不是一个伟大的奇迹呢体会顾客的快乐1、鱼市场的快乐仅仅体现鱼贩身上吗还体现在哪些人身上2、从哪些词语可以看出顾客是快乐的(抓住重点词语理解)3、角色体验(1)如果你是一个参加接鱼游戏的顾客，你来快乐地读读指导学生理解“意犹未尽”、读出“意犹未尽”的感觉(2)你是让鱼贩排忧解难的顾客，读出你此时的感觉4、感悟顾客快乐原因出示：在鱼市场里，顾客能够________，能够__________X，能够________还能够————师：顾客能够参观市场，享受快乐;参加游戏，体验快乐;交流谈话，获得快乐，在买鱼的同时将快乐打包带回家去，在这里买鱼怎能不是一种享受呢

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