3、(播放录音)听过第一遍录音后，老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题，老师先不要公布正确答案请学生看着书听第二遍录音，请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题4、其后，老师可以请学生以小组为单位，找出问题的正确答案(Sam is nineDaming is nine,tooThey are making age badges,He wears his age badge upside down)学生可以使用中文回答后两个问题回答正确的学生由老师给予适当的奖励5、再听几遍录音，请学生跟读6、老师教读并讲解全文再让生齐读全文，在自由朗读，最后请学生以小组为单位表演课文，请几个小组到教室前面展示

进博会是全球南方国家对接中国市场、参与国际贸易的重要平台马来西亚的榴莲、科特迪瓦的芒果干和洛神花粉、阿根廷的手工皮包……在上海举办的第九届进博会，吸引了来自亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的发展中国家企业，携带着各具特色的产品奔赴东方之约本届进博会亚非产品专区进一步升级，非洲企业参展面积稳步增长，更多来自全球南方国家企业登上国际展会舞台--> “进博会是非常好的平台，我们正持续在中国市场挖掘新机遇” 亚非产品专区全面升级，为最不发达国家提供的免费展位面积增长17% 【现场连线】 在土库曼斯坦展台上，纹样精巧的地毯层层铺展，身着民族服饰的志愿者轻拨都塔尔琴弦；越南展台，智能机器人有序操作，送上一杯杯现磨咖啡；斯里兰卡展台，风味巧克力、特色手工艺品、洗护产品铺陈开来，吸引观展者驻足咨询……本届进博会，更多全球南方国家特色物产集中亮相

②看图找规律： 10个方格中有9个五角星，1个空格学生小结：9乘几就等于几十减几③手指记忆法a课件出示教材第81页最下面的手指操b教师边介绍边示范用手指表示9的乘法口诀的方法c学生练习手指记忆法(注意：留给学生足够的时间探究9的乘法口诀中的规律，并鼓励用自己喜欢的方式记忆口诀)(2)对口令：同桌之间玩对口令游戏(3)背口诀：同桌互背口诀【设计意图】在探究9的乘法口诀的环节，充分放手让学生去交流、讨论，在解决问题之余自编口诀，体现学生的主体地位由于9的乘法口诀较多，因此，在熟记环节，教师充分启发学生从不同角度去寻找规律，通过不同形式引导学生更快更好地识记(三)学以致用，巩固口诀1基础应用(1)完成教材第80页“做一做”

该怎么写”这可把八戒难住了同学们，你们知道每人分几块吗(有的说每人分一半，有的说每人得半块)半块月饼可以用什么数来表示呢看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题它就是——分数这节课我们一起来研究分数的初步认识(出示课题) 新课 标 第 一 网[设计说明：思维始于疑问，而好奇是儿童的天性，是学生探索未知世界的起点根据小学生爱听故事的特点，从故事中创设问题情境不仅将学习分数的必要性自然展现(是因为用整数解决不了了，所以才要用到分数)，且使学生的探究意识也孕育而生](二)动手实践，自主探究认识二分之一(1) 猜一猜：把一个月饼平均分成两份，怎样用分数表示其中的一份呢

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