1录音完成1b （ 面的对话编号）2两人一组练习1b 对话3pair work 和你同伴模仿1b对话编新对话二、合作共建（教师寄语：many hands make light work）小组讨论你所学的不可数名词_______________________________________________________三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once）i一般情况下加 －s如： book bookshamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ ii

老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动人教版四年级语文上册教案【篇4】一、教学目标：1、自学生字词，读通课文，把握课文内容2、认识作者对星星的观察及感受3、学习作者运用多种修辞表达对星星的深切感情4、培养学生热爱大自然的思想，学会观察大自然二、教学设想：本课共安排两课时第一课时先让学生自学查工具书解决字词，再质疑问难，从而读通课文，把握课文大意简介作者和时代背景，为理解课文作准备布置让学生搜集关于星星的诗文，夜晚观察北斗星并搜集关于北斗星的传说第二课时着重探究作者是怎样观察星星并吐露真情的，学习作者的写作方法紧跟课堂练笔，学习写作三、教学过程：第一课时（略）第二课时1、导入：古往今来有多少文人墨客作文赋诗描写星星，以各自的方式赋予星空无限深情

幼儿回答老师边用数字记录用什么符号表示又来了呢(+)用什么符号表示一共有呢(=)(2+1=3)“这算式什么意思我们一起说说看石头上有2只螃蟹， 又来了1只螃蟹， 一共有3只螃蟹2 + 1 = 32、出示数学卡(1)2-64 分开和聚集谁会把这幅图讲一讲有一个面包，再拿来一个面包，一个有3个面包那用算式怎样来表示呢”(2+1=3)(大家一起把算式读两遍)有3个面包，拿走1个面包，还剩几个面包3 - 1 = 2“这个符号(—)，你们认识吗叫什么名字(减号)怎样读(减) 这道算式叫做减法算式”3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢3 –1 = 2 2 –1 = 3二、操作活动1看图讲述含义，指导幼儿正确列出3的加减算式

Let’s listen and tickTake out your pencils(点击课件)学生听音，打勾，班内校正，及时评价(3)Chant and sayT: Look at the pictureWhat did Bill and Lily doS: Bill swam in the seaLily bought some giftsT: Read the sentence by yourself学生自己读句子T: Are you rightLet’s listen and follow it(点击课件)学生听音跟读，班内展示，及时评价(4)Let’s writeT: Look here

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