教学目标：1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路2、正确计算十几减9的题目3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐教学重点：探究算法，正确计算教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法教学准备：学生学具小棒、卡片教学过程：一、创设情境，生成问题师：同学们，我们刚刚度过愉快的春节，春节期间你们都参加过哪些活动呢学生很高兴的谈自己节日期间的活动出示课本p10—11的画面，让学生观察画面中小朋友们都在做哪些活动学生回答后，教师用简短的语言导入新课：数学和生活有着密切的联系，这些活动中有许多数学问题，这节课我们就来解决其中的问题

只有通过多运动才能令身体素质保持在最佳状态是很多人从小就熟知的养生常识，不过针对这一理论近年来却出现了很多不一样的观点和见解，如乌龟常年不爱运动，但乌龟的寿命却非常长那么想要尽量长寿，到底是应当多运动还是应当多静止呢事实上，过于简单的将乌龟的生物特性与人类的生物特性做类比，其实是非常不科学、不合理的做法因为针对乌龟而言，之所以能获得比较长的寿命，主要是由物种以及遗传基因所决定的，与多运动还是多静止则不存在非常明确的必然联系但对于人类而言，若想拥有理想的免疫力和抵抗力，养成良好的运动习惯则必不可少不过这也不是说只要多运动就一定能有效实现长寿，因为在运动过程中是有很多重要事项需要及时关注的下面就一起来详细了解一下

陆时雍《诗镜总论》说王勃高华，杨炯雄厚，照邻清藻，宾王坦易，子安其最杰乎调入初唐，时带六朝锦色初唐四杰指的是谁啊 初唐四杰分别是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，又合称他们为“王杨卢骆”他们四人虽然还未脱离齐梁以来的绮丽，但已初步扭转文学风气，是初唐文坛上新旧过渡时期的杰出人物简介 《旧唐书·杨炯传》记载:"炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文诗齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰"四杰活动于唐朝高宗、武后时期他们在内容、风格等方面对宫体诗有较大突破，并将五言律诗发展成熟，勇于改革齐梁浮艳的诗风作品风格 他们怀着变革文风的自觉意识，有一种十分明确的审美追求:反对纤巧绮靡，提倡刚健骨气

第二课时 口语交际1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩只要你细心观察，就会有意想不到的收获看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错2、独立看图，然后与同桌交流自己最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的3、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢4、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖a、可以讲讲你最得意的一个发现b可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情c、可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程d还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢

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