【设计意图】通过让学生看图获取信息并计算的尝试练习，检查学生的学习状况，使学生进一步认识到扇形统计图的特点，并体会到数学来源于生活，又可以更好地为生活服务四、课堂练习，巩固应用1练习二十一第1题引导学生看图，并解决以下问题(1)李明每天花多少小时做作业你还能得到哪些信息(2)你认为李明的作息时间安排得合理吗你能提出哪些合理化的建议(3)拿出课前收集的自己一天的作息时间安排，说说自己的作息时间和李明的有什么不同想想怎么样安排时间才是合理的2练习二十一第3题(1)看图读图，同桌互相说说能得到哪些信息(2)想想在100 L空气中含有多少升氧气(3)估计一下，教室内大约有多少升氧气同时进行环保宣传3练习二十一第2题(在教材基础上拓展改编)

核心提示：二甲苯是什么二甲苯又名苯、甲苯、甲苯醚、乙苯、二甲苯等，是一种无色透明或淡黄色液体，味有刺鼻气味，易挥发，有特殊气味易溶于水和乙醇，溶于稀乙醇和浓硝酸主要用于汽油、溶剂、稀释剂、石油炼制、合成洗涤剂等，那么，二甲苯是有什么特性呢二甲苯是什么二甲苯又名苯、甲苯、甲苯醚、乙苯、二甲苯等，是一种无色透明或淡黄色液体，味有刺鼻气味，易挥发，有特殊气味易溶于水和乙醇，溶于稀乙醇和浓硝酸主要用于汽油、溶剂、稀释剂、石油炼制、合成洗涤剂等，那么，二甲苯是有什么特性呢1、挥发性：在密闭的空间内，空气中二甲苯浓度低于10 ppm时，主要来源是汽车尾气，特别是车用汽油，但对人体危害很大人在呼吸过程中，若吸入高浓度二甲苯空气，可引起急性呼吸道疾病，如不及时救治后果不堪设想

就是胃食管反流的症状，发现上述症状的时候，患者需及时治疗那么怎么来治疗该病呢1、PPIPPI有较强抑制胃酸的分泌的作用，该类药物常见的有奥美拉唑、雷贝拉唑等该药的抑酸作用在数日之内就可发挥作用，但是因为酸反流引起的食管对胃酸反流的高度敏感，所以该药使用的疗程比较长，一般需要8周，有的甚至需要12周若是经过足够疗程的治疗，患者的症状还没有缓解，那么建议加大用药剂量或者是改用其他的药物2、手术对于抑酸药物有效但是不愿长期用药或者是合并有食管裂孔疝导致症状反复的患者，需通过手术来进行治疗一般治疗该病的手术有胃底折叠术、抗反流术等其中前者针对于有明显胃食管反流的患者，该种手术长期的疗效跟药物治疗相当而后者可以通过热能使得患者病变部位的组织坏死、再生，诱导胶原组织受损跟重构，阻断神经的通路，然后增加食管括约肌的厚度跟压力，改善反流症状

幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动为了增加游戏的趣味性，我采用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展这也是此活动中的一个创新点活动目标：1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识，知道最后一个数词代表集合的总数2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动重点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数

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