(三)学习课文5——8小节过渡：正当作者沉浸在美好的回忆之中时，一阵熟悉的铃声打断了他的回忆在操场上他看到了什么景象又勾起了作者的什么回忆(指名一人回答)1、指名读第5小节，看到——;第7小节，回忆到——师：作者看到此情感觉到什么2、(出示第8小节)生齐读3、感受眼前的情景与我们当年的情景有何相似呢再读读5——7小节，找一找小结：相似之处——体育比赛;场上比赛的人们差不多;都在为集体努力、奋斗4、师：看到眼前的这一幕我不由得笑了，笑什么呢(学习第6小节)联系文章感受“笑”的含义(“被绊住的男孩”笑他的稚气与可爱;从他们身上找到了自己当年的影子，是如此的亲切)5、师小结：操场上看到跳长绳的一幕，使作者联想起了自己在四年级时的那次拔河比赛

同学们，其实只要在别人需要帮助时，我们献出一点点关爱，就是在以行动学习雷锋精神学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起，比如：为学校的卫生、文明做一点自己的贡献，看到校园里、走廊上、马路旁的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶；看到同学在走廊上追跑打闹及时制止；有同学病了，关切地问候一句，扶他上下楼梯，帮他补习功课；看到教室的灯没关，水池的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电；回到家里，为辛苦了一天的家长做点力所能及的小家务，拖拖地，洗洗碗……为需要帮助的人们付出一点一滴实际行动，这就是学雷锋同学们，让我们从自己做起，从小事做起，从今天做起，只要我们人人学雷锋，处处学雷锋，让雷锋精神成为我们生活道路上的指路标

刚才老师讲的故事，假如用文言写下来，会是什么样子呢请大家打开课本第10课──杨氏之子(板书)2自由朗读课文，读准生字的音，读通句子3指名朗读课文(1)着重强调以下字的读音：惠曰禽诣(2)引导同学读准停顿：梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪慧孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出为/设果，果/有杨梅孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽”4参考注释，自学课文要求：将注释中重点词语的解释再次批注在文中，据此理解句子的意思5让同学就不理解的字词提出问题以下字词或者比较陌生或者古今差别较大，同学可能提出：(1)梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带(2)孔君平：孔坦，字君平

2、人文初探“丁香结”（1）看题目，“丁香结”是什么让学生带着两个任务散读全文：读准字音；画出与丁香结相关的'句子（2）与丁香结相关的句子都集中在文章哪部分后半部分从而引出对文章结构的关注，3、理清写作思路（1）提问：作者在写丁香结之前，用较多的篇幅写什么引导学生试着划分文章结构，说出理由：1—3丁香花（色彩和姿态———花色花香—三棵白丁香树）赏花4—6对丁香结的思考和感悟悟花理清课文脉络（3）作者从哪几个方面描写丁香赋予了丁香什么样的品格答：从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写，赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格4、赏析优美语句先让学生找一找他们觉得好的句子，读一读，读出感情，试着赏析

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