可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆h的发音方法，“口渴喝水h h h”2、拼一拼，读一读拼读h与单韵母a e u组成的音节拼读ka ke ku及四声连读拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰设计意图：结合图片，认读字母的发音，拼读相应的音节，激发学生学习的积极性第二课时【课时目标】1、正确书写声母g、k、h，认清形2、正确拼读g、k、h和韵母组成的三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法3、借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字4、正确朗读儿歌《说话》【教具准备】课件【教学过程】一、复习旧知，激发兴趣1、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同2、多媒体课件出示音节：ɡā、ɡù、gè、kā、kē、kū、hā、hē、hǔ，学生认读

平时要认真按照 “吃熟食、勤洗手、喝开水”的要求去做，养成良好的个人卫生习惯，以预防各种传染病的传染三是消防安全问题随着冬季的来临，空气和物品的干燥程度越来越高，消防安全的严峻性越来越大在用火和用电的事情上任何一丁点的疏忽大意，都有可能带来无法预料的严重后果所以我希望同学们要爱护消防设施和电器设备，不在校园中使用明火同时，要学会在火灾面前安全逃生的知识和技能四是要注意网络安全网络给我们的生活带来了很多的方便但是一些不法分子，利用网络进行破坏活动，传播一些迷信、反动等不健康的内容一些缺乏是非判断的学生，往往最容易上当受骗同学们在上网的时候，应该浏览一些健康的网站在没有家长陪同的状况下，任何同学不得到网吧上网

5、揭示课题师：看来规律的用处非常大，今天我们就来学习找规律（板书：找规律）二、引导探究，认识规律1、观察主题图师：其实小博士班的同学也比较喜欢小青蛙呱呱布置的教室，请仔细观察（电脑出示书上主题图），说说哪些东西的排列是有规律的分别是按什么规律排列的并想个办法让我们一眼就看出这个规律2、以四人小组为单位进行观察讨论，找出不同的规律3、汇报结果（随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形）学生每回答一组后，教师引导学生再仔细观察，加深对每一组规律的理解（如：学生答出灯笼的排列有规律）师：谁来说说这组灯笼是按什么规律排列的生：是一紫一黄、一紫一黄、一紫一黄的排列的再指名学生回答，在第二名学生回答的同时，电脑上依次在每组之间加条虚线，引导学生发现这些都是每两个为一组的

如：及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告8、自觉遵守交通法规，增强自我保护意识放学后，按时回家，未经父母同意，不去同学和亲戚家玩马路上，行人要靠右，横穿马路时一定要走人行横道，注意来往车辆；特别是骑车的学生一定要严格遵守交通规则，特别是交通路口的车，车速都比较快，骑车一定要小心谨慎，以防发生意外同学们，十年树木，百年树人知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献谢谢大家严于律己学生国旗下讲话篇3各位老师，各位同学：你们好

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