学生掌握朗读方法之后，组织学生分角色朗读课文，可以同桌互换角色读，小组之间 互换角色，男生和女生互换角色，老师和学生互换角色总之，通过多重方法朗读，充分发挥学生学习的积极性和主动性，真正实现教师、学生、文本之间的对话过程而且在思想上达到共鸣在此基础上可以理解重点句子先出示句子“ 在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一刻钟接着一刻钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到劳动呀”理解词语“软绵绵”把“哪有工夫想到劳动呀”这句换改为陈述句，用“因为--所以”一组关联词连接起来，体会蜻蜓此时明白了自己所犯的错误，不劳动者不得食，在美妙的夏季，一心纵情享乐的她，只有在寒风呼啸，饥饿难耐的冬天才能明白这个道理

沉浸在“清、静、悲凉”之中，心里感到压抑七、总结故都的秋是一首诗,深沉而含蓄;故都的秋是一幅画,美丽而落寞;故都的秋是一支歌,忧伤而苍凉;故都的秋是一杯茶,苦涩而清醇1为什么以“南国之秋”作对比开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之秋，当然也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，以此与北国之秋作对比对比的目的非常明确，即抑彼扬此，北国之秋胜于南国，是作者的主观感受，写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”，表达作者对故都之秋的热爱这种感受既来自空间的对比(南北两地)，也来自时间的积累(“已将近十余年了”)作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深

中新网北京11月10日电 (记者 赵建华)国家税务总局、中国国家铁路集团有限公司近日联合发布《关于进一步优化铁路旅客运输领域全面数字化电子发票有关事项的公告》，自2026年12月1日起进一步优化铁路客运电子发票开具方式在旅客本人可以开具电子发票(铁路电子客票)的基础上，新增为旅客本人代办购票、退票和改签业务的购票人、代办人代旅客开具电子发票(铁路电子客票)的方式--> 在保障旅客通过铁路12306线上开票的同时，公告新增了线下申领“扫码开票单”渠道，旅客可凭本人有效身份证件在车站售票窗口或自动售票机申领“扫码开票单”开具电子发票(铁路电子客票)公告明确，购票人通过铁路12306代旅客办理购票、退票、改签业务的，可在行程结束或支付退票、改签费用后，通过铁路12306直接开具电子发票(铁路电子客票)；购票人通过车站售票窗口、自动售票机代旅客购票的，可当场凭购票人或旅客本人有效身份证件，在车站售票窗口申领“扫码开票单”开具发票；代旅客办理退票、改签业务的，需当场凭旅客本人有效身份证件在车站售票窗口或自动售票机申领“扫码开票单”开具发票

要是来不及回家，还能在这儿吃上实惠的饭，大家聚在一起，老有所依、老有所乐，就像在一个大家庭”居民张藕花说该服务站依托六府邻里荟服务综合体打造，集养老托育、社区助餐、家政便民、文化休闲等多功能于一体，九成空间免费开放站里重点打造的“红石榴会客厅”组建多元调解队伍，推行五步调解工作法，常态化组织居民共商社区事务、化解邻里矛盾，书画空间组织非遗体验和文化交流，民族文化展示板块线上线下宣讲政策法规“建设服务站，就是让大家活动有阵地、诉求有回应、困难有人帮各族群众常来常往，真正从单纯住在一起，变成心融在一起”西南城社区居委会副主任丁小霞说社区还搭起社区、物业、业委会、居民代表、职能部门共同参与的“五方会商”平台，加装路灯、平房区排水改造等事项在协商中落地

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