能运用运算定律进行一些简便运算2培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题教学过程：一、基本练习（1）口算：502=1005020=1000254=100258=20__512=3002540=10001258=100012516=20012524=300012580=10000通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁板书：522541258（2）在□里填上合适的数3067=30（□□）125840=（□□）□（3）计算：4325425434比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同

设计意图：通过复习旧知识，打下学习否命题、逆否命题的基础(三)新课讲解：1命题“同位角相等，两直线平行”的条件是“同位角相等”，结论是“两直线平行”;如果把“同位角相等，两直线平行”看作原命题，它的逆命题就是“两直线平行，同位角相等”也就是说，把原命题的结论作为条件，条件作为结论，得到的命题就叫做原命题的逆命题2把命题“同位角相等，两直线平行”的条件与结论同时否定，就得到新命题“同位角不相等，两直线不平行”，这个新命题就叫做原命题的否命题3把命题“同位角相等，两直线平行”的条件与结论互相交换并同时否定，就得到新命题“两直线不平行，同位角不相等”，这个新命题就叫做原命题的逆否命题高二数学学科教学教案（篇5）教学目标1、知识与技能(1)理解并掌握正弦函数的定义域、值域、周期性、(小)值、单调性、奇偶性;(2)能熟练运用正弦函数的性质解题

2、 要保护呼吸系统穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻否则容易中毒、或者被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死3、 要了解和熟悉环境当你走进商场、宾馆、酒店等公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火4、 要从通道疏散如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等，也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、落水管等脱险5、火灾袭来时，不要慌不要乱，及时拨打119或向周围求救“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标老师们，同学们，消防记心中，安全常相伴只要我们懂得了消防知识和一定的自救知识、措施，我们就能正确、冷静地面对火灾，远离火灾的危险，日日叮咚如歌，天天快乐如舞

What he saw in New York and What food he wanted to eat2Play the tapeHave the students listen and underline the new words in books3Teach the new words4Play the tape againHave the students listen and sayAfter this, get the students to answer the following questions:⑴Who met Daming at the airport(Grandma and Simon)⑵What did Daming see in New York

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