I like applesThey are sweet……(4) 能够听懂、会唱歌曲“What do you have for lunch”和本单元的歌谣2、知识目标(1) 认读A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的单词和句子，并掌握四会单词(2) 掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空(3) 了解Let’s start Group/pair work Task time等部分的内容(4) 了解Pronunciation中的字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词(5) 了解Story time Good to know等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标(1) 培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习

(4)再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙师：一丈约333米，两丈相当于两层楼房那么高呢多么奇特，多么壮观啊我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧(5)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动你为什么找到这个句子师：作者把大潮的声音比作什么生：闷雷滚动师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊男生一块儿来读读这个句子3这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗是的，作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的四、体会顺序，背诵3、4段1刚才我们再学习这些描写潮水的语句是不小心把“观潮”的顺序给打乱了其实，作者写得可有顺序了2填一填

We hope to i_______ our lives2Some resolutions are about p_______ healthMany resolutions have to do with self-improvementSome resolutions have to do with better planning, like making a w_______ plan for s___________3Review the phrasesAnd make a sentence with it1) 在……的开端_________________2) 写下；记录下 _________________3) 关于；与有关系 _________________4) 学着做；开始 做___________________5) 有相同之处 ________________6) 太……而不能 ________________7) 向某人许诺 _____________8) 提高某人的生活___________Ⅱ

2、思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合3、能力培养目标：学会新诗的欣赏方法，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌4、当堂背诵全诗教学重点：新诗的鉴赏（从诗歌的意象和形式入手赏析）教学难点：诗的欣赏方法教学方法：诵读欣赏课时安排：1课时教具使用：投影仪、录音机教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入新课(2`)课前两分钟播放音乐《回家》营造气氛教师通过对古代作品中“离别”的诗句的讲述，导入现代人笔下的别离之情：古人云：黯然销魂者唯别而已矣所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢

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