(熏醉、美滋滋、卧在、)3课文那些句子写了槐乡孩子热情好客板书：热情好客4指名读师：谁知道槐花饭是怎样做的(指名回答)5在槐花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，槐乡旅游胜地，假如有外地的小朋友来到我们这里，你会怎样招待他们6四人小组讨论7交流师：槐乡孩子热情好客，我们江南的孩子们也是非常热情好客槐乡孩子还给我们留下了什么呢三、学习第三小节1思考：你看到了什么课文的哪一自然段写了这幅图的内容2自由读第三小节3槐乡的孩子又给你留下了什么印象板书：味甜纯朴可爱4指导朗读你能读出他们纯朴可爱吗四、学习第四小节师：槐乡的五月是怎么样呢我们来齐读最后一小节为什么说五月是槐乡孩子的季节(因为，五月的槐花盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人，装扮自己，所以，五月是孩子们的季节

在指导学生阅读同题材不同观点的文章时，能继续提高他们的比较思维能力在相关的写作评价中，能继续培养创新能力和表达能力二、活动准备准备一些关于长城的录象、图片、文章三、活动时间安排首先利用阅读课组织学生欣赏长城的录象，然后两课时用来进行比较阅读、讨论研究，最后一课时让学生进行写作评价这些活动最好集中在一周内举行四、活动步骤1、 欣赏长城的图片2、 欣赏长城的录象3、 阅读关于长城的文章，讨论下列论题：1、观看了那么多关于长城的录象，又阅读了 《万里长城的构造》，请你评价一下长城在构造上的特点2、《万里长城断想》的作者想到了哪些问题3、赵武灵王建筑长城被后人封英雄的称号，而秦始皇却因筑长城而受到老百姓的控诉，你对这两件事怎么看

(三)小组长总结汇报小组读懂的课文内容，并将刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨论解决教师相机板书例如，字词方面，有的学生会问：什么是“吐绿、甘美、兴奋、稚嫩等等”可以引导学生通过联系上下文读句子理解或者查字典理解课文内容方面，学生也许会提出：“小草为什么说春天是醒目、稚嫩的绿色桃花为什么说春天是希望、热情的红色油菜花又说春天是兴奋、活泼的金色”重点体会这几个重点词句，多朗读、注重在读中感悟五、整体回味，熟练诵读学生在了解了课文内容后，弄懂了不明白的问题后再次进行朗读，整体把握，达到熟练诵读，从而又进一步巩固课文的生字词六、学写五个字(一)学生认读“奋”、“泼”、“流”、“柔”、“皱”

中新网广州6月5日电 (记者 许青青)据中国人民银行广东省分行5日介绍，截至2026年4月末，粤港澳大湾区内地9市累计明示企业贷款综合融资成本502万笔，涉及贷款规模555077亿元，累计服务经营主体314万户为有序扩大明示企业贷款综合融资成本工作覆盖面，该行在广州南沙、横琴等重点地区深化明示企业贷款综合融资成本工作(简称“明示工作”)，构建起“央地协同+湾区联动+政策赋能”工作机制，推动明示工作提质扩围为服务广州南沙打造高水平对外开放门户、国际化营商环境先行区，该行推动明示工作，于2026年4月实现了广州南沙区内中资银行全覆盖，通过一张“贷款明白纸”的形式，全面明示贷款利率以及担保费等各项融资费用，推动区内企业综合融资成本稳中有降

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