2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果【活动准备】1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸若干【活动过程】一、集体教学活动（1）学习用标记分类计数出示图形一师：图上有什么（帽子）师：一共有几顶帽子可以用几来表示师：用什么标记来表示这里记的是帽子启发幼儿说出帽子标记师：这7顶帽子是一样的吗有什么不一样幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花（2）分类计数这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢可以用数字几来表示引导幼儿把数字贴在标记的左面（3）小结盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子

”这是对曹操轻蔑的嘲笑）（可以是：诸葛亮面对南岸，仰天大笑着说：“雾这样大，曹操一定不不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”这是对战胜周瑜后，抑制不住的爽朗的笑）（可以是：诸葛亮看着眼前的船只，听着擂鼓、呐喊声，微微一笑，说：“雾这样大，曹操一定不不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”这是自豪、自信的笑）师：现在就请同学们，用朗读把“笑”的不同内涵读出来二、营造“对话”，塑造人格1同学们能不能用恰当的成语或四字词语来概括不同人物的性格特点（学生上台板书）2用关联词说话训练提供几组关联词：因为……所以 如果……就只有……才 虽然……但是 一……就谈话：老师提供几组关联词，同学们尽量多地选用这几组关联词，结合刚才你们概括出来的表示人物性格特点的词语，把草船借箭这个历史故事的前因后果介绍完整

中新社伦敦11月11日电 (记者 欧阳开宇)英国苏格兰、北爱尔兰以及爱尔兰共和国有关部门11日确认，当天大批学校收到同一封威胁邮件，经调查评估认定这一威胁不具备可信度，属于来自英国境外的恶作剧这一轮威胁邮件传出之际，意大利已有至少300所学校因收到同类警报组织紧急疏散，欧洲多地校园同步遭遇虚假威胁爱尔兰警方表示，已获悉一批学校收到内容大同小异的群发威胁信息，经研判认定威胁不可信，建议各校不必组织疏散北爱尔兰警方称，当地超过300所学校收到该威胁邮件，警方将事件定性为恶作剧，并确认邮件源自英国境外警方表示高度重视这类事件，理解学校、学生与家长普遍存在的担忧情绪苏格兰警方也通报，在第一时间对相关信息开展评估，全部按恶作剧处置

中新社北京6月24日电 就上海、福建旅游业者申请赴岛内旅游踩线近日被台湾有关方面驳回，国务院台办发言人陈斌华24日指出，这是典型的政治操弄、人为设障陈斌华介绍，为贯彻落实十项促进两岸交流合作的政策措施，积极推动上海、福建居民赴岛内个人游试点，两地旅游业界迅速组织从业者踩线团申请入岛实地考察线路、对接岛内旅游业者他说，这是大陆方面顺应两岸民众共同期盼，积极务实推动两岸民间往来、助力台湾观光产业的善意举措陈斌华阐述，踩线是旅游开放前常规行业操作，目的是对接食宿、景点、接待流程，属于纯民间、纯业务交流民进党当局却单方面抛出“必须先经观光‘小两会’协商”作为前置门槛，直接驳回踩线团入岛申请他指出，《海峡两岸关于大陆居民赴台湾旅游协议》是海协会和海基会在“九二共识”基础上协商并签订

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