1、辨识：认一认，材料中描述的现象与课文中的哪个理论是相联系的深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方地球上水深超过6000米的海沟共24处，其中19处在太平洋中全球最深的海沟是马里亚纳海沟，水深约11034米海沟是板块构造活动的杰作一个板块向下俯冲到另一个板块之下时，一边下垂，一边上翘，这中间就形成了海沟所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方，也是板块构造挤压活动的场所这里好像一个枢纽或传动带，一方面海洋板块的岩石俯冲下去，另一方面大陆板块翘起来——这是“板块构造”理论的一个例证《恐龙无处不有》一文中自第6段起阐述了这一理论的主要内容本题的材料，说明了大洋板块与大陆板块会在分界处相互作用，从而形成海沟

这种想法其实是有一定道理的，对于腿脚不便的朋友来说，减少站立和行走确实是有利于维护膝盖健康的不过需注意的一点是，在座着的过程中，一定要保持正确的坐姿尤其是不能一直弯腰驼背和跷二郎腿，这些不良坐姿对人体健康的损伤是非常大的因为人体在保持坐姿时，腹腔与下身的血液循环会明显受到影响，腿部供血其实是很容易出现不足问题的，此时若再经常跷着二郎腿的话，对半月板的损伤会非常大2、经常蹲着在平时生活中，其实是有很多事务都需要以蹲姿完成的不过对于蹲着这一动作的下身受力点，很多人了解的都不是特别详细，经常会认为只有双脚会受力过大其实对于膝盖来说，在保持蹲姿的过程中，也是要承担很大力量的尤其是对已经上了年纪的老年人来说，经常蹲着是很容易导致膝关节受损的

学生写信后在学习园地里展示教师从媒体上寻找信息，选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子”活动教学反思《我们的民族小学》是一篇抒情散文在教学时，我让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情这样的情感要让学生自己去领会，自己去感受学生是课堂教学的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者在教学过程中，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的需要去学习，自主讨论，自己感悟，给学生心灵放飞的权利，培养了学生的悟性、灵性在第一课时，我就出示了各民族人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻

如果出租人没有将所有权变动的事项通知承租人，承租人向原出租人支付的租金效力及于受让人第二百三十条出租人出卖租赁房屋的，应当在出卖之前的合理期限内通知承租人，承租人享有以同等条件优先购买的权利【释义】本条是关于房屋租赁的承租人对租赁的房屋优先购买权的规定优先购买权是指民事主体在特定买卖的同等条件下，依法享有优先于他人购买财产的权利承租人的优先购买权则是指承租人在出租人出卖租赁物时，在同等条件下优先购买该租赁物的权利根据本条规定，承租人对租赁物的优先购买权仅限于房屋优先购买权的基本特征是：第一，它是一种法定的权利，是由法律直接规定的第二，它是承租人所享有的对出租人出卖房屋的请求权，因此，出租人出卖租赁的房屋时必须及时通知承租人

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