北京市西城区新风街一号院居民小区内设置的新式分类垃圾桶及可供积分兑换的环保垃圾袋发放机引起路人驻足据悉，这套不久前投放在该小区的垃圾系统，按北京市规定的垃圾分类对有害垃圾（红色）、其他垃圾（灰色）、厨余垃圾（绿色）和可回收垃圾（蓝色）进行对应搜集，小区居民能够绑定对应的手机应用程序，享受“刷脸”扔垃圾、扔垃圾累计积分兑换垃圾袋等功能新式的垃圾桶该怎么区别垃圾 按北京市规定的垃圾分类对有害垃圾(红色)、其他垃圾(灰色)、厨余垃圾(绿色)和可回收垃圾(蓝色)进行对应搜集垃圾分类到底该怎么分 可回收 可回收物首要包含废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类废纸：首要包含报纸、期刊、图书、各种包装纸等可是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收

整个过程又以“朗读”一线贯穿读、说、析、品、评，不知不觉让学生受到熏陶，完成教学3、在语文学习活动中凸现学生主体精神，力避教师烦琐讲解，突出新课程理念五、教学过程 第一板块：朗读、感知 (一)知内容1、放录像安塞腰鼓曾在我国多种大型活动中演出，可把其制成多媒体教学录像在正式讲解课文时，放出来，给学生以形象的感受，并调动学生的情绪学生边看录像边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统一2、谈观感在学生谈观感时，教师可从以下几个方面适当引导： ①安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离②它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐

(8)生齐读第二句话(9)鼓励学生结合自己的成长实际谈谈对这段话的体会，师相机点拨：小朋友们刚出生的受都差不多，但是在成长的过程中，如果有人接受了良好的教育，而有的人没有接受良好的教育，那么他们长大以后就会有很大的差别，这段话告诉我们教育是非常重要的(10)生有节奏地齐读第1小节2、学习第2小节(1)生自由朗读第2小节，圈出自己不理解的字词，并尝试与同位相互交流(2)指名生交流自己弄懂了哪些词语和句子，还有哪些词语和句子不太明白(3)根据学生的交流情况师适当讲解：非所宜：这是不应该的老何为：长大了还能有什么作为呢琢：精心打磨;器：物品、器物;义：知识和道理(4)鼓励学生在理解重点词语的基础上大致说说这两句话的意思

同样的方法，依次出示南瓜、辣椒、黄瓜等三、识记生字1、生字从词语中跳出来，你还认识吗自己读看出读得准，记得快2、有几个字不好记，你是怎样记住的(指名交流)3、学写几个字：卜：一竖长写在竖中线上心：笔顺从左向右，注意卧勾的写法豆：居中，最后一横长师板书，生书空4、齐读生字5、生字朋友听到同学们读的这么好，又找来新伙伴组成新词语，想考考大家出示词语：青菜、公园、越长越大等你还能用带点的字组什么词四、读儿歌1、认识了生字，再读儿歌，相信能读得更好自由读儿歌，要求准确流利2、指名读儿歌，师生评价，纠正字音3、师：老师也想读，请同学们认真听，也给老师评一评教师范读，指名评价4、请像老师这样带着微笑，读出节奏、读出感情

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