505与1705 （2）3141与π1（3）(－125)3与(－126)3（4）3 与2例3 幂函数＝x；＝xn；＝x1与＝x在第一象限内图象的排列顺序如图所示，试判断实数，n与常数－1，0，1的大小关系．练习：（1）下列函数：①＝02x；②＝x02；③＝x3；④＝3x2．其中是幂函数的有 （写出所有幂函数的序号）．（2）函数 的定义域是 ．（3）已知函数 ，当a＝ 时，f(x)为正比例函数；当a＝ 时，f(x)为反比例函数；当a＝ 时，f(x)为二次函数；当a＝ 时，f(x)为幂函数．（4）若a＝ ，b＝ ，c＝ ，则a，b，c三个数按从小到大的顺序排列为 ．四、要点归纳与方法小结1．幂函数的概念、图象和性质；2．幂值的大小比较方法．五、作业课本P90-2，4，6．幂函数数学教学教案精选篇5教学目标1、使学生掌握的概念，图象和性质

③你能联系生活和课外阅读来谈谈梅花的稀罕吗④在外祖父的心中，这梅花是怎样的一种花呀梅花具有怎样的品格用外祖父的话来回答你还能用哪些好词、佳句、诗文来赞美梅花的品格、灵魂、骨气【拓宽语文的学习空间，架起课堂与课外的桥梁，引导学生把平时的积累灵活的运用道具体的语境中，达到学以致用的目的】这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情你对“梅花魂”的“魂”字有何理解朗读体会，读出赞美、感叹的语气⑤在外祖父心中，这梅花还仅仅是梅花吗你又是从哪儿感受到的这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情相机理解“秉性”你对“梅花魂”的“魂”字有何新的理解⑥外祖父嘱咐莺儿好好保存墨梅图，用意何在⑦引发思辨：既然外祖父对墨梅图那么喜爱，为什么还要赠给莺儿带回祖国去呢

自己试一试，指名读2、同学们，我们想象一下，如果你就是汪霞，因为化疗，那一头曾经乌黑发亮的头发几乎掉光了，你将要每天顶着一颗光秃秃的脑袋去学校上课，这时你会怎么想是什么心情啊（很不安、害怕）你们能体会到汪霞的心情，能用自己的朗读把汪霞这种不安的心情读出来吗指名读3、此时，你觉得汪霞是个什么样的孩子（可怜，自尊心强，自卑）过渡：这个可怜的孩子当她回到熟悉的校园时，情况又是怎样的呢她担心的事情发生了吗咱们应该读哪个自然段第三自然段1、默读课文，思考：汪霞的心情发生着怎样的变化呢（开始接着最后）1）师生共同找出关键词句，简单说一说2）读到这，你有什么问题吗3）“为什么汪霞一开始迟迟不敢进去，到最后她大步走进教室”带着这个问题来学习4）她为什么迟迟没敢进去

那么，选购和泡发海参的方法是怎样的呢海参的选购窍门 要观察海参的体形是不是完整，如果外形不完整，有可能是商贩去除过腐败的，也可能是海参捕捞已久被污染的购买的海参一定要够干，也就是海参的含水量一定要小于百分之十五一般来说，海参的价格都很昂贵，含水量越低就越实惠如果一些不良商家在海参中掺水，这样消费者就会吃亏上当另外，如果海参的含水量过多，也不易保存，极容易变质优质的海参基本上大小均匀，肚中没有沙子，要注意一些商贩为了增重，故意往海参肚中装沙或盐及明矾等挑选海参时，还要注意其海参的颜色，一些糖干海参黑亮异常，消费者不宜选择海参的泡发方法 干海参买回来后要先用冷水浸泡24小时，才能把海参泡软，中间要换几次冷水; 把泡好的海参和冷水一起下锅，之后再用大火煮开，转为慢火煮10分钟左右起锅; 取下锅后，盖上盖子焖泡一段时间，凉透后剖开海参，去其前端白色的沙嘴 然后在把海参腹内的细沙和杂质用水冲洗干净;要注意的是，海参的肠子非常干净，且营养丰富，不用去除

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