问题2：到定点的距离等于定长的点又有什么特点3小组代表发言，教师点评总结，形成新概念(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r);(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上因此，我们可以得到圆的新概念：圆心为O，半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合(一个图形看成是满足条件的点的集合，必须符合两点：在图形上的每个点，都满足这个条件;满足这个条件的每个点，都在这个图形上)活动3 学以致用，巩固概念1教材第81页 练习第1题2教材第80页 例1多媒体展示例1，引导学生分析要证明四个点在同一圆上，实际是要证明到定点的距离等于定长，即四个点到O的距离相等活动4 自学教材，辨析概念1

要重拳“打非治违”，严打隐蔽工作面、安全监控造假、下井作业人数不清、超层越界、违规转包分包等重大违法违规行为，加强行刑衔接，有力发挥震慑遏制效果要纵深推进安全生产治本攻坚三年行动，不断提升本质安全水平要更好统筹发展和安全，层层压实安全责任，严格落实“三管三必须”要求，紧盯矿山、危化品、建筑施工、烟花爆竹、交通运输等重点领域，加强全链条、穿透式安全监管和治理，解决安全生产领域深层次矛盾和问题，为全省高质量发展营造安全稳定环境中国新闻社(CNS1952)综合自辽宁日报、湖南日报、山西日报、安徽新闻联播、中新社视频号、中新网视频号、政事儿等 编辑：代硕 梁静 审校：魏园 责编：马学玲 (中新社微信公众号) -->

我们注意到小英的眼圈红了①讨论让学生明白："犹豫""慢吞吞"是小英不愿意让人看到他的样子"眼圈红了"说明小英觉得自己的自尊受到了伤害②练习朗读体会小英的复杂的心情(4)那掌声使小英感动的流下了眼泪①讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关心和鼓励，她激动的流下了眼泪②练习朗读体会小英感激的心情(5)小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学地掌声下微笑着走下了讲台①讨论让学生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情鼓励②练习朗读(6)他不在忧郁，她和同学们一起交谈、游戏甚至还走见了学校的舞蹈房……①联系小英来信中的话交流，小英为什么有这些变化②练习朗读4、有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了什么

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用教学重点：能比较熟练地计算十几减9教学难点：理解十几减9的`退位计算方法教学资源：学具教学过程：一、创设情境，提出问题同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”你们能看图提出哪些要解决的问题呢学生互相说图意全班交流，提出：还剩多少个的问题应怎样计算呢根据回答板书：13－9=□二、自主探索，领悟算法1、实物操作讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算（学生摆学具）2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个3、小组汇报：你是怎样算的4、结合学生的回答演示不同的算法

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