3、品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人教学重难点：重点：掌握本课生字的音、形、义难点：理解内容教学准备：生字卡片、磁带、课件教学过程：一、创设情境，激情导入1、播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美2、导入新课，板书课题二、播放录音，整体感知1、播放课文录音，说说你听懂了什么2、利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字三、认识生字，识记生字1、出示生字卡片面，学生试认2、教师领认，强调读音3、用自己的方式记住生字读音四、指导书写，巩固识字1、观察各个生字在田字格中的位置2、议一议，哪些生字需要注意3、教师指导难写的生字的书写五、学习生字，读准生字1、出示认读卡片教师领读，学生跟读2、学生试读，齐读，开火车读

历史会永远铭记他们的功绩社会发展和科技进步使劳动本身发生深刻变化，人们的劳动观念不断更新，劳动方式不断改变，劳动内容不断丰富，劳动价值不断升华无论劳动形态怎样变化，爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神不会变;无论时代如何变迁，我们党全心全意依靠工人阶级的根本方针不会变，社会主义国家广大劳动者的主人翁地位不会变今年是继续应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展、加快转变经济发展方式的关键一年学习弘扬劳动模范和先进工作者的伟大精神，以他们的崇高思想、先进事迹、优秀品质为楷模，引导职工群众崇尚劳模、学赶先进、争创一流，保持工人阶级昂扬向上、奋发进取的精神状态，是促进经济社会又好又快发展的重要动力

蟋组词有哪 蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀草、蟋蟀相公等释义：蟋蟀的简称蟋蟀，无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫(因为它在夜晚鸣叫)、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有14亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象蟋怎么组词蟋蟀的蟋 1、“蟋”：组词：蟋蟀、蟋蟀草、斗蟋蟀、蟋蟀相公 2、蟀”：(名)蟋蟀;北方俗叫“蛐蛐儿”一种有害的昆虫;身体黑褐色;雄的好斗;两翅摩擦能发声组词：蟋蟀、蟀谷、斗蟀、斗蟋蟀 蟋蟀是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃

生1：因为小红说拿的是语文书，所以我们先确定小红拿的是语文书，那么剩下小丽和小刚他们都可能拿着数学书或社会书又因为小刚说他不是拿着数学书，那小刚就是拿着社会书，那么最后小丽是拿着数学书师：说的真清楚，掌声表扬谁还来说一说你是怎样猜的生2：先确定小红拿的是语文书，那么小丽和小刚他们可能拿着数学书或社会书，再来肯定小刚，小刚说不是拿着数学书，就是拿着社会书，最后小丽拿着数学书师：__X的思路真是清晰啊，说得真好掌声表扬师：对比分析：刚才第一次猜书与第二次猜书有什么区别师：猜两种书时，怎么猜生：不是……就是……师：猜三种书时，怎么猜生：知道小红拿什么书，可以放在一边，再猜另外两个师：对了，猜两种物品时，有两种可能，不是其中一种，就是另外一种

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