“诚挚期盼广大青年企业家发挥国际化视野和跨境资源优势，为上栗招商引资、产品出海牵线搭桥，双向赋能共拓赣湘边产业发展新机遇” 本次活动还举办了华裔新生代青年企业家座谈交流会，华裔青年企业家与萍乡市欧美同学会企业家、政府部门负责人等齐聚一堂，围绕人力配套服务、花炮文创开发、农特产品外销、园区项目对接等话题展开了深入交流图为6月3日，江西萍乡上栗县，粤萍华裔新生代青年企业家座谈交流会举行刘力鑫 摄 参访期间，交流团还观看了上栗县焰火晚会，参观了安源路矿工人运动纪念馆、“中国辣都萍乡 辣红安源”展示展销中心、江丰花炮连锁实业有限公司、孽龙洞、杨岐山等地，实地感受红色文化、辣文化的魅力以及特色产业和绿色生态之美

《假如生活欺骗了你》是一篇略读课文，是一首没有华丽语言，没有曲折情节的诗歌下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案，希望能帮助到大家小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案一 一、教学目标 1、知识和能力目标： ①把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文 ②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力 ③培养学生创作短诗的能力 2、情感和价值观目标：正确面对人生中的挫折 二、教学重点、难点 ①熟读、背诵全诗 ②感悟诗中所蕴涵的哲理 ③学以致用，培养学生创作短诗的能力 三、教学方法 自主、合作、探究式，读、品、说、写法 四、课时安排 15课时 五、教辅工具 ppt课件 六、教学过程 (一)投石——导入新课(2分钟) (二)寻路——配乐朗读(8分钟) (此环节通过学生自由朗读、教师范读、学生按要求的自由读和齐读以及分角色合作读等方式来把握诗歌的感情基调：亲切和婉、热情坦率的劝说和自我勉励、深沉的内心独白既调动学生朗读的热情，又能让他们在反复的朗读中进一步熟悉诗歌，为下一品读领悟环节做好准备) (三)辨路——品读领悟(15分钟) 1、学生默读诗歌，品味诗歌的语言，或质疑 学生的质疑可能有： ①你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么

教学重点：通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点：提高学生质疑、解疑的能力教学过程一、复习导入，说话练习1巩固词语纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告2用上以上词语来说说课文的主要内容二、回忆上节课归纳的问题三、带着问题读书，思考解决问题的策略(尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行)1读文想问题a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用c、围绕两个“突然”质疑如：突然发生了什么事事情怎么突然发生的2画句找答案a、小男孩为什么来用“——”画出有关句子小男孩为什么能进来

假如你马上要结婚，但发现爱人在婚检时被查出疑似感染HIV，这该如何面对我想，这个问题也许在现实生活中发生概率应该很小，但也不意味着它一定就不会发生新婚小伙被查出HIV阳性，这致命隐瞒到底谁对谁错河南永城一名小伙在新婚几个月后，被确诊为HIV阳性疾控中心告诉他，在婚检时他的妻子就已被查出疑似感染艾滋病病毒但院方出于保护个人隐私的考虑，担心会害怕破坏婚姻而没有告知，这就导致小伙子没有采取任何保护措施，也酿就了这场悲剧医生隐瞒患者艾滋病，到底错了吗事实上，根据我国《艾滋病防治条例》规定，未经感染者、艾滋病患者本人同意，任何单位或许个人不得公开艾滋病病毒感染者、艾滋病病人相关信息所以在中国法律框架内，医生向任何第三方甚至是患者的配偶，透露患者感染信息就是非法行为，在实际上诉讼中以《艾滋病防治条例》中的隐私条款即可判定

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