第一部分(1-14)：写“我”创作的小诗得到了母亲“精彩极了”的表扬和父亲“糟糕透了”的批评第二部分(15)：写几年之后，“我”意识到了父亲的评价是对的，并继续坚持写作第三部分(16-17)：写“我”成年后在事业上所取得的成功，归功于父爱和母爱的共同力量三、精品细读，感悟表达1品读巴迪情感变化(1)在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同评价的认识一样吗速读1-14自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语得意洋洋 迫不及待 立刻 自豪 满怀信心 紧张极了 湿润 沉重 失声痛哭板书：童年写诗，母亲表扬，父亲批评表扬与批评共存(2)通过这些词语，我们可以读懂此时巴迪的心情，你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗

充分利用家校联系册，及时表扬或纠错，和家长形成互动齐抓共管，超越自我我的讲话完了，谢谢大家【国旗下讲话】四 老师们、同学们： 大家早上好今天国旗下讲话的题目是《拥有梦想，就要付诸行动》拥有梦想，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空;拥有梦想，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有梦想，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…… 相信梦想指引的力量它，可以点石成金;它，可以琢木为玉同学们，我们不能没有梦想但是梦想如果不付诸行动，那只是一个美好的幻影梦想的实现需要我们付出很多艰辛的努力同学们，理想与现实，其实只一步之遥，但这一步必须付出艰辛的努力和苦涩的汗水成功的彼岸，可望也可即，只是它属于勇敢而努力的跋涉者;学海书山的路上，我们只有脚踏实地，抓牢自信的缆绳，才能领略一览众山小的风光

(板书：不)5、现在这个魔方的体积是多少呢(还是1000cm3)你是怎么想的(板书：转化)【设计意图：我用正方体魔方引入，把本节课主要用到的数学思想渗透给学生，为后面的实验做铺垫，同时又可以激发学生学习的积极性】6、魔方是一个比较特殊的物体再看，现在老师手中拿的这个芒果也是一个不规则的物体，我们能直接把它转化成规则的物体吗那它的体积是多少，又该怎样求呢这节课，我们就通过有趣的测量，共同来研究不规则物体的体积二、新授(一)测量芒果的体积1、你想怎样测这个芒果的体积呢(学生汇报)2、桌面上，老师为每个小组准备了两种测量工具：量杯和一个长方体容器你认为选择哪一种测量工具，能够很快地求出芒果的体积为什么

二、教材分析本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型本单元的话题gift giving学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣要求学生结合生活实际，用所学的语言项目提出给他人送礼物的建议，并能对礼物提出评论新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平三、学情分析笔者教学的对象是初二学生(以中等生为主)，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定因此笔者在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感;有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识

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