(作者对人生的思索)后一句表达了作者怎样的内心感受(不甘心虚度光阴,力求上进)指导朗读(读出沉稳、坚定)讨论:运用一连串的问句来表达情感,有何好处(增强感情,点明主题)5指导学生朗读第4自然段,体会这样表达的好处四、拓展迁移,布置作业1拓展,读林清玄的《和时间赛跑》,加深感悟2布置作业(1)认真读朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等文章(2)继续搜集有关时间的名言、警句、故事等,写出自己的体会,组织演讲比赛(3)办一期以“珍惜时间”为主题的手抄报(选择其中的一项或者两项)板书设计匆匆——珍惜时间洗手时吃饭时只有徘徊匆匆(无奈、追寻)默默时……部编版六年级下册语文教案（篇4）快乐读书吧教学目标1

就这个小问题展开讨论(以几个人自由组合的方式进行讨论)1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰3、 江苏版美术，完成具体作品的讨论(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉( ……)小 结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好三、作业布置：1、 以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……)2、 列出第一课到最后一课所应用的工具(要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具

管仲是春秋时期齐国政治家，被誉为“华夏第一相”《管子》则是先秦时期各学派的言论汇编，包括法家、儒家、道家、阴阳家、名家、兵家和农家的观点管仲是哲学家、政治家、军事家，大约出生于公元前723年，逝世于公元前645年，被后人尊称为“管子”，其为春秋时期法家代表人物管仲的主要政治成就是：强齐图霸，辅佐桓公九合诸侯，礼让天下开法家先驱，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首怎么理解十年树木百年树人这句话 “十年树木，百年树人”语出很早，《管子·权修》里说：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人一树一获者，谷也;一树十获者，木也;一树百获者，人也

你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感4从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗拓展升华1赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句：“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭但终于向我走来了”惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普我在心里套一首旧诗想成了一首诗：留学德国已十霜;归心日夜忆旧邦，无端越境入瑞士，客树回望成故乡2小结：是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连

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