为什么现在一共有几种水果(五)活动五：找同学家教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题1出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩只知小明家在左边，到底是几号呢他犯难了，你们能不能帮帮他二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论1指定学生和老师一起玩2老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了3把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对4怎么办教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反(玩拍手游戏)(二)活动二：帮一帮1出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明

在良渚街道亲亲家园的中央广场上，聚集了一群身穿红马甲的阿姨周末不在麻将桌上奋勇厮杀，也不在广场上翩翩起舞，她们这是在干吗“湿垃圾例如尿不湿、剩菜剩饭不要扔到袋子里” “废旧家具、废旧家电等大件的东西可以单件就呼叫虎哥上门回收处理，他们都会上门帮你们搬运，很方便” 最近，在杭州余杭区的很多小区里，出现了这样一群阿姨——她们身穿印有“垃圾不落地，余杭更美丽”字样的红色马甲，戴着“垃圾分类宣传员”的红袖章，挨家挨户地上门宣传垃圾分类的知识“我们是虎妈专门做垃圾分类宣传的” 退休阿姨变虎妈 垃圾分类进万家 为进一步贯彻落实省市关于建立生活垃圾分类制度的有关要求，深入推进生活垃圾“三化四分”工作，引导鼓励更多的居民参与生活垃圾前端分类，虎哥回收在余杭区80余个虎哥回收服务站点开展了“虎妈——垃圾分类宣传员”的工作

1汇报电脑演示图片指导朗读(读出小男孩调皮的感觉)学习第二至第四自然段过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用"~~~"画出来讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法从中你觉得于连是个怎样的孩子指导朗读(读出表现于连品质的语气)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号学习第五自然段第二课时教学目标：学会本课生字，指导学生在田字格里正确，规范地书写生字教学重难点：学会本课生字新词教学过程：一、检查复习请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然

5、小壁虎到处借尾巴都借不到，结果怎样呢谁能读出小壁虎长出新尾巴高兴的心情6、我们想象一下，小壁虎还会向谁来借尾巴呢他们又会怎样说呢7、教师指导学生说说这些小动物尾巴的作用，并加以表演8、教师相机提问：假如你现在就是那只小壁虎，那么你还会去借尾巴吗为什么呢(指导意见：只有阅读好，才能理解好;只有理解好，才能表演好好动，是学生的天性，关键在于恰如其分的引导)三、生字指导1、学生读认生字，识记字形，并组词2、教师范写指导，学生练写师生大比武，看谁写的对，看谁写的好3、师生相互评价，指导学生发现书写规律，总结方法4、练习形近字、同音字组词咬()房()妈()角()蚊()方()吗()脚()(指导意见：生字教学是一年级小学生的重点，也是其难点

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