不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗请同学们拿出你搜集的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况3学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况4在我国西南边疆地区，有好多民族聚集在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看5请大家读课题谁来说说课题该怎么读指名读课题设计意图:以优美的音乐导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢让我们一起走进这所小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力

或在哪里能找到春天或在你眼中春天应该是怎样的（描绘你眼中的春天）（口头作文）四、作业布置：⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上⑵在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文章，并在读书笔记本上进行整理第二课时链接交流；：朱自清简介、朱自清作品诵读、赞美春的文章朗读比赛作者简介作者朱自清（1898——1948）是中国现代著名诗人和杰出的散文家他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情写作训练：以“家乡的春”为话题写一篇写景散文词汇参考：朗润、酝酿、卖弄、宛转、嘹亮、黄晕、烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）交流创作：选出佳作，全班范围内进行交流赏析

2)会采访和调查自己同学、朋友，写出并于做家务的调查报告3、学习 策略通过本节课的教学,我鼓励学生加强口语训练，老师设置情景，通过小组合作方式编对话等4、情感态度通过对本单元的任务性活动,我的目的是让学生注意征求对方的意见和建议时的语气，并且能培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养学生团结合作的精神5、文化意识了解人们应该怎样用英语口头表达礼貌请求，询问许可教学重点和难点本堂课的重点是：能用could you和could i来进行征求对方的意见和建议对方干什么以及应答形式本堂课的难点是：如何对could you和could i进行反应，特别是在特定的情境中教学过程step 1 lead in and warming upask students what chores they do at home

未来产业随着产业化进程，最终会转变为战略性新兴产业未来产业为当前处于萌芽期或产业化初期的产业形态，具备原创性、颠覆性、不确定性和先机性等明显特征，但有望成为主流产业并给经济社会发展带来重大引领变革，谋划未来产业正是“用明天的科技锻造后天的产业”，应在国家层面及早部署、抢占先机加速布局未来产业，积极抢占发展制高点已经成为多国关注2021年，美国总统科技顾问委员会(PCAST)发布《未来产业研究所：美国科学与技术领导力的新模式》报告，提出了未来产业研究所的构想，为实施未来产业发展战略设计新型创新主体美国将人工智能、量子信息科学、先进通信网络/5G、先进制造和生物技术等作为未来产业布局的重点领域;日本将人工智能、超算、大数据、卫星、清洁能源、生物技术等领域作为发展重点;欧盟则相继在人工智能、量子技术、自动驾驶、生物科技、低碳技术、数字健康、氢技术、新一代通信、空天科技、纳米技术等领域布局

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