应怎样把话说清楚说完整汇报时引导学生说出谁比谁高，谁比谁矮2再请两个同学来比一比学生比时让一生站在讲台上一生站在讲台下教师问：“这样比行吗为什么’’再让一生抬起脚后跟比问：‘这样比行吗为什么，’学生一定会说：这样比不行教师让学生说一说为什么不行学生可能会讲：不合理、站得不一样高、应站在同一水平线上比等3出示两个瓶子(下面不齐并用纸遮住只让学生看到上半部分)问：猜一猜，这两个瓶子哪个高哪个矮大多数学生会说：上面高的那个高这时教师再打开纸让学生比一比【设计意图】：在创设的各种情境中让学生自己发现问题并通过自主探索、合作交流，让学生亲自体验比较高矮的方法，参与知识的形成过程，获得成功的体验，培养学生自主探索的信心

让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读二、初读课文，认读生字1提出自学要求：(1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读(2)用“~~”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来(3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍2学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音3教师组织学生汇报识字情况(1)开火车认读带有拼音的生字卡片提示：“船、看、见、闪”是前鼻音;“船、闪”是翘舌音(2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价4学生在小组内合作练习朗读课文

同时，工程部作为酒店运营的核心动力部门，我们将加强管理，规范运作，爱岗敬业，尽心尽力为酒店的顺利营业提供有力保障您的一次光临，就是对我们的一份支持;您的一份满意，就是我们的一份幸福衷心的希望大家能一如既往的关爱__酒店，支持__酒店，我相信，有了你们，__酒店一定会生意兴隆，兴旺发达、鹏程万里再次感谢大家，最后，祝大家身体健康，工作顺利，合家欢乐，万事如意谢谢公司开业总经理致辞2尊敬的领导、旅游界同仁，女士们、先生们、朋友们：今天，我们在这里举行简短而热烈的金钥匙授徽仪式在此，我谨代表狮林大酒店及全体员工，向不辞劳苦、远道而来的陈克军副秘书长和莅临本次授徽仪式的管委会经管处朱富青处长、股份公司汪敏副部长表示热烈地欢迎

《位置与方向》教学设计(1)A岛在灯塔东偏()40°方向上，距离是()km(2)B岛在灯塔()偏()25°方向上，距离是()km【设计意图：本环节旨在帮助学生再次理清确定位置的方法和过程巩固新知】2《位置与方向》教学设计(1)学校在小明家北偏()()方向上，距离是()m(2)书店在小明家()偏()()方向上，距离是()m(3)邮局在小明家()偏()()方向上，距离是()m(4)游泳馆在小明家()偏()()方向上，距离是()m【设计意图：本环节是学生独立完成的练习，旨在考察学生掌握新知的程度】3相对位置的填空练习小红：你在我的东偏南45°的方向上，距离是1米小明：你在我的__偏____的方向上，距离是__米

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