教案是教师进行教学活动的重要工具，它能够帮助教师明确教学目标、安排教学内容和设计教学方法下面是小编为大家整理的中班数学找规律教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友中班数学找规律教案 【篇1】活动目标：1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神4、培养幼儿比较和判断的能力5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：1、魔术师道具一套，黑布一块2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔活动过程：（一）、入场游戏：老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化

教师与小朋友边唱边做动作，以达到课前的热身准备2、学习水果单词(1)、apple教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到小朋友面前，激发小朋友探索的欲望T: LookWhat’s thisC：盒子T: YesA boxT: What’s in the boxDo you knowT: Ok, do you want to know(引导小朋友说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try(作举手状，并引导小朋友说出Let me try)当小朋友拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s thisC:苹果T: Yes, apple(教师要抑扬顿挫的反复读)

要知道，药物对人体的影响往往牵一发而动全身，有时会干扰我们身体其他正常活动，这也就是为什么所有的药物说明书上都会有不良反应的说明像GLP-1类药物常见的副作用就包括恶心、呕吐、腹泻、便秘，大多数是轻中度且在用药初期出现，但少数情况下可能引发更严重的问题，例如胰腺炎、胆囊疾病，甚至有报告提到非动脉炎性前部缺血性视神经病变等说明书中还提示，对甲状腺髓样癌患者或相关家族史人群应避免使用GLP-1类药物虽然那些严重问题发生的可能性不算高，但如果不谨慎对待，仍可能会造成严重后果总之，目前该类药物的相关风险仍在持续研究中不是想瘦就能打 GLP-1有明确适用人群 既然存在风险，那GLP-1类药到底还该不该用

听着这两段录音，你们都想像到了什么相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配教师板题三、自学汇报：1、小组交流课前先学情况2、老师组织学生汇报学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词如：用动作记住：“压”垂;用换偏旁记住“虹”等3、利用生字卡片进行同桌互检也可设计识字游戏巩固生字的认读如：开火车读，引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固4、小组读课，互相正音，评价5、全班合作读文，把课文读通读顺（把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发了识字兴趣，提高识字能力进而提高了自主读书的能力

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