三天后的我们坐在高考的考场上，看似形单影只，其实我们的身后是老师们三年来的循循教导，是家长们十多年来的殷切期盼，是同学们共同奔向理想的美好祝愿，是学校对我们的全力支持和无私奉献有了这些，我们又怎能不举重如轻，势如破竹的面对高考呢真金不怕火炼，我相信我们每一个同学都是一块无惧水火的真金，定能在高考中高水平发挥，考出自己的理想成绩，为自己多年的努力交上一份漂亮的答卷在这里，我真心的祝福大家祝大家高考时下笔如有神，思路如泉涌，小题都会做，大题都攻破祝大家高考顺利，金榜题名最后，请允许我借此机会代表全体__届高三学子向陪伴了我们三年的老师和母校鞠一躬老师们，你们辛苦了，今天你们送我们似锦前程，明天我们定将再继辉煌，不忘师情，不负师恩

朝廷打了败仗，就大举征兵百姓没有肯应征的，朝廷就到处抓兵，类似现在电影里的抓壮丁于是就出现了百姓生死离别的情景本文记叙的就是作者途中的所见所闻五、赏析课文歌行体的诗歌长于叙事，本文主要记叙了亲人送别征夫和征夫对诗人的倾诉【学生读全诗，读全诗之前告之如下内容】第一段(“车辚辚~~干云霄”)，写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些段尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读第二段(“道旁~~犬与鸡”)，“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读以下皆用“行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气第三段(“长者~~声啾啾”)，先写秦兵家庭的困难，朗读时速度不宜快“长者”句用较柔和的声调，“且如”句要作低回之势，至“租税”句稍稍振起

读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文3理解课文,结合重点词语体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种情感是怎样表达出来的4摘录让自己感动的词句教学重难点：重点：引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩作者的表达方式继续开展浓浓乡情的活动难点：1理解梅花魂中的魂的含义2理解外祖父对梅花品格的阐述教学准备：1搜集有关赞美梅花、思恋祖国和故乡的诗文读一读了解文中设计的关于梅花的诗句的意思及出处查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料，以及有骨气的中国人的故事2把重点句制成课件第一课时教学设计一、诵读导入，激情启思1引导学生诵读关于梅花的古诗(配上《梅花三弄》音乐)

活动现场，越南驻华使馆代表与三明学院互赠纪念礼品，以实物为媒，拉近彼此距离在主题分享环节，六位中越青年代表依次发言越南青年代表潘氏芳、文华垂玲以音乐为切入点，畅谈中越文化交流与文明互鉴的深厚底蕴她们表示，愿珍惜交流机会，增进相互理解，努力成为越中友好交往的桥梁，为双边关系发展贡献青春力量三明学院外国语学院学生田晓贝则结合自身专业，表达了扎根红土地、做“懂中国、通世界”的国际使者的志向她呼吁在场青年“带着相遇的温暖深入交流，让友谊生根发芽，以青春为笔，书写新时代中越友好的新篇章”当日下午，中越青年结对走进中国高校抗战迁徙陈列馆，重温抗战时期高校师生弦歌不辍、教育救国的感人历史随后，两国青年共同体验了漆扇寄语、陶艺创作、印章篆刻等中国传统民俗技艺

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