引导学生讨论后回答：应用比例的基本性质，把比例写成方程师：同学们会解方程吗试着把这个方程解出来学生投影展示解比例过程，师适时讲解强调师：我们解答得对不对呢可以怎样检验呢引导学生说出可以用比例的意义(把结果代入题目中看看对应的比的比值是否相等)或用比例的基本性质(看看两个外项的积和两个内项的积是否相等来检验师：解比例在生活中的应用十分广泛,我们来总结一下解决这类问题的一般步骤:(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同

中新社记者 林春茵 摄 乡情：“我就是那个起龙舟的人” 巴西青田同乡总会龙舟队队长陈乃火来自浙江瑞安塘下镇上马村每年龙舟季，沉在水中的龙舟重新起出、修整、祭拜，再下水竞渡“每年龙舟季起龙舟，我就是那个带头起龙舟的人”他说“乡情是龙舟文化出海的根基”浙江青田籍华侨、巴西华人协会会长叶周永告诉记者，青田地处瓯江流域，龙舟文化兴盛，沿岸村庄结盟竞渡，“每年不少海外侨胞专程回乡赛龙舟” 巴西闽商联合会龙舟队队长赵克寅也对老家福建福州连江的龙舟文化娓娓道来连江三国时期曾是东吴重要船屯，当地至今保留用三国人物命名龙舟的习俗红船叫“关羽”，黑船叫“张飞”，黄船是“孙权”；五彩花船则是“刘备”“我非常乐意和巴西龙舟手分享这些故事

3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力4、 男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏已开始把体育活动作为抒发感情的途径6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高

京津冀大部、吉林、辽宁、山东、河南北部和南部、陕西大部、湖北西部和东部、湖南南部、广西大部、广东大部等地今天最小相对湿度多在20%至40%，干燥感明显，大家保湿工作不可松懈，保湿霜、润唇膏该用就得用苏皖大部、浙江、上海、福建大部、江西大部、湖南中北部、四川东部等地今天空气湿度适中，最小相对湿度普遍在40%至60%，比较舒适，这些地方的小伙伴记得多喝水，做好基础补水就足够而内蒙古东北部、黑龙江东部、云南、贵阳、海南东部等地今天云量较多，多地有降水叨扰，最小相对湿度可达60%以上，空气湿润，补水完全随心情不过，内蒙古、黑龙江目前已经进入供暖季，室内干燥感明显，补水保湿工作别松懈明天，极度干燥和空气湿润的区域总体变化不大

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