结合课下注释，理解诗句意思;2对文中的疑难处做好标记，然后再小组合作交流学习(学生自由读，小组交流，教师巡视协助)大家还有没有交流以后也没弄明白的地方——全班交流难点预测;1、行路难乐府古题你能根据自己的理解概括一下这首诗写了什么内容吗(用自己的话说说好吗)好像有点难度，那让我们一起来了解一下诗歌的写作背景，看看能不能帮助我们(师读)2、那你根据背景现在能说一下了吗——就是诗人李白在政治道路上遭遇艰难后的感慨三、解读诗歌，感知“难”点这首诗中有几个“难”字请你找出来，用笔画标注一下预测学生回答：诗中2个;加上题目中的“难”字，一共3个有人说啊，这首诗歌既有明处的“难”，也有暗处的“难”，其实诗歌处处是难，字字都包含着“难”，请同学们用慧眼来发现隐藏在诗歌字里行间的“难”，好吗

学生做出判断，并说出判断的理由7数出平面图形中的角谈话：看同学们学的这么认真，图形朋友们也想考考大家，想接受挑战吗出示图形，数出每个图形里各有几个角学生汇报结果，并指出每个图形里的角8寻找生活中的角(1)谈话：小朋友们已经认识了角，能够准确辨认角，还能数出图形里到底有几个角，真了不起其实我们的身边到处都藏有角，仔细观察，你还能在哪些物体的面上找到角(2)同桌互相指(3)汇报交流，规范指角的方法(三)动手操作，体会角的特征1、创造角(1)明确要求每种材料只做一个角小组合作，比比哪个组的小朋友手最巧，变出的角最多(2)动手创造学生分组活动，教师巡视，了解情况(1)展示成果谈话：哪位同学能勇敢地来展示自己的作品，并说给大家听听你是怎样做的

2、一件价值三美元的运动衫，在一天中得而复失，失而复得，这分明是一次爱的传递，就像奥运火炬一样，能够传给他们身边的每一个人，也传给了我们所有坐在教室里的人这爱的传递叫什么你知道吗(板书：爱之链)阅读《爱之链》，交流：故事主要讲了什么比较《爱之链》与《一件运动衫》两者的相同之处3、在读《一件运动衫》的过程中，你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗在读《爱之链》过程中，你会料到乔就是女侍者的丈夫吗跟前后左右的同学们讨论一下，这二篇文章这样写有什么好处(出人意料的结局增添了故事的戏剧性，引人入胜，回味无穷，而且让人心灵震撼，更能使读者感受到爱心的奉献终会得到爱心的回报或者好人有好报的道理)五、总结下课每个人都有需要别人帮助的时候，当发现有人需要帮助的时候，请你伸出援助之手，奉献一点爱心，你也会得到爱心的真诚回报

以习近平同志为核心的新一届中央领导集体团结带领全国各族人民，一张蓝图绘到底，一代接着一代干中国将做更好的自己，不断满足人民对美好生活的向往中华民族没有侵略争霸的基因，没有主宰世界的野心，也没有挑战或取代别国的意图谢锋说，中国经济复苏强劲有力，发展前景可期一季度国内生产总值同比增长45%，货物贸易进出口增长48%“五一”黄金周中国超27亿人次出游，接近八成美国人口中国超大规模市场、完备产业体系、高素质人力资源、可预期营商环境不可替代空客宣布在天津建设第二条生产线，特斯拉在上海新建储能超级工厂，他们用行动为中国经济投下信任票谢锋说，中国对外开放坚定不移，机遇前所未有中国集最大货物贸易国、最大外资流入国、世界制造业中心于一身，是50多个国家和地区的最主要出口市场，140多个国家和地区的主要贸易伙伴，深度融入国际产业链供应链

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