在学生们欢呼雀跃的时候我请出了关键人物——射箭冠军“张娟娟”，并直击本课的重点“怎样才能成为一名百发百中的神射手”顺利导入新课（二）创设情境，突破重难点（视频2）教师创设情境，看梭子穿梭，讲述纪昌从天亮练到天黑，从酷暑练到严冬，日复一日，年复一年的练习，让学生用自己的感受与纪昌对比，达到情感的共鸣而纪昌认真的态度，顽强的毅力和坚持不懈的精神也犹如层层剥笋般逐一揭开谜底六、评价和反思（一）激发学生学习寓言的兴趣回忆本节课的教学过程，无论是顺利的导入还是成功的重难点突破，能使学生积极学习，并获得良好的教学效果，都是得益于多媒体的直观和便捷（二）渗透“读——画——品——议”学习方法，并贯穿课堂始终课堂教学总是充满遗憾的艺术

方法二： 1打开“计算机管理”; 2点击“事件查看器”; 3点击左侧面板中的“Windows日志”，再点击“应用程序”; 4在右侧面板中找到“搜索”; 5右键单击“搜索”，选择“清除日志”; 6在弹出的窗口中选择“将日志保存为空”，单击“确定”，即可清除所有搜索记录方法三： 1打开“控制面板”; 2点击“网络和Internet”; 3

(5)指导书写生字三、理清脉络，体悟课文内容 1、默读课文，看看诗歌的两局部都围绕“奇迹”写了哪三个方面2、同学自学后讨论四、精读课文第一局部 1、导读作者为何要通过自身的“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢2、讲读3、比较：“奇异”在不在句子中的异同4、“穿行”能否改成“爬行”(运用动画)景象的奇异表示在哪些地方用 5、自身的话说一说6、你觉得长城怎样“东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的”的意思7、诗篇“不朽”有哪两方面的意思明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何 要说是万里长城谱写的这是一种什么修辞手法这样写有什么好 8、“发明”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应

铺满金色巴掌的水泥道的美丽这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美二、新课学习默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽说给大家分享出示句子:1啊多么明朗的天空“明朗”是什么意思,换成“晴朗”可以吗表达有区别吗2道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美,而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来,一种秋色下温润美丽的景色展现眼前3每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上

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