5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和48m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．（小组讨论，交流合作，动手操作） 创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学点表示数的感性认识点表示数的理性认识合作交流探究新知 教师：由上述两问题我们得到什么启发你能用一条直线上的点表示有理数吗让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：可以表示有理数的直线必须满足什么条件从而得出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 体验数形结合思想；只描述数轴特征即可，不用特别强调数轴三要求从游戏中学数学 做游戏：教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”；口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗

舍A 唐浮图慧褒始舍于其址B 锲而舍之，朽木不折C 便舍船，从口入D 土地平旷，屋舍俨然E 退避三舍2余A 距洞百余步，有碑仆道B 余与四人拥火以入C 游刃有余D 其余，则熙熙而乐3穷A 则其好游者不能穷也B 穷发之北，有冥海者，天池也C 以游无穷者，彼且恶乎待哉D 复前行，欲穷其林4然A 由山以上五六里，有穴窈然B 然视其左右，来而记之者已少C 奚以知其然也D 吴广以为然（三）下列句中哪些次是词类活用请具体解释之1唐浮图慧褒始舍于此2以故其后名之曰“褒禅”3以其乃华山之阳名之也4其下平旷，有泉侧出5则其好游直不能穷也6其进愈难，而其见愈奇7盖其又深，则其至又加少矣8余之力尚足以入，火尚足以明也9

5介绍自己拼盘的创作意图，培养学生的口头表达能力小学四年级下册语文教案（篇10）教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文；2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法重点难点：了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；教学过程：一、课前活动――猜手诱趣1、人人都有一双手，可它们绝对不会是相同的老师这儿有四双手的具体描写，猜猜他们的主人是谁好不好（出示相关的句子，鼓励学生积极参与，通过评价调动学生的学习兴趣

重点内陆港要提升中转换装、运输组织、供应链集成、通关等功能，强化集装箱提还点功能，推进关务、港务、船务前置大型物流园区要引导各类货运功能区集中布局，增强转运设施设备配置，完善集疏运体系，提升数智化水平规模化产业园区要完善货运功能设施，便捷衔接周边枢纽港站和国家干线路网，提升国家先进制造业集群内各主要生产基地间的物流运输效率，促进物流链与产业链深度融合中欧（亚）班列集结中心要加强与腹地、周边重点产业园区高效连通，完善通关、多式联运等服务功能（十二）推动站产城融合发展推动综合交通枢纽科学划分核心区、拓展区、辐射区等开发圈层，合理规划各圈层业态模式与开发强度，推动具备条件的综合客运枢纽向城市综合体、综合货运枢纽向物流集聚区转型

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