二、学习本课生字和词语1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词借助汉语拼音读一读2、同桌之间开展相互间的学习：（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释3、教师检查学生自学情况：（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正（2）看投影，读词语先让学生自己练习读，再指名读蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖

这种通过人物的语言、行动来表现人物内心世界的手法，我们称之为“间接的心理描写”（媒体打出“人物的心理描写手法：直陈、间接（语言、行动）”）那么，林黛玉进贾府后的哪些语言、动作和行为具体表现了她初进贾府时的内心世界请各小组派代表说说本组找到的相关描写（点一二小组即可）3、外貌特征那么，这样一个“细致缜密、聪慧机敏、自尊特立”的林黛玉具有怎样的外貌特征和气质风度呢请同学们把小说中描写林黛玉外貌的句子或段落找出来请同学们齐读这些描写林黛玉外貌的句子和段落从这些外貌描写我们能看出林黛玉这个人物到底具有怎样的外貌特征和气质风度呢——貌若天仙、行止高雅、体弱多病；眉目含情、聪慧机敏、多愁善感（多媒体打出）同学们，这些有关林黛玉外貌的描写，是作者直接呈现给我们的吗

假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想什么呢是蚂蚁的勤劳，还是蚂蚁的渺小，还是生命力的顽强让我们一起随作家南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它2介绍作者：南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》等学术著作他写作和出版了《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》等多部散文著作南帆对于当代文学最大的贡献在于，他独立创造了一种散文风格并迅速风靡他以一种冷峻的目光对周围的一切包括自己的躯体做文化的思考，他的 散文是“智性散文”的典型代表有评论家曾认为“读南帆，知余秋雨之不足”，此“不足”更准确地说应该是对南帆散文极富理趣、哲思又丰满润泽的褒奖

6亿元，捣毁地下“黑窝点”1428处，吊销食品药品企业生产经营许可证件52张，责令企业停产停业整顿622家次，移送公安机关追究刑事责任案件1667件从典型案件来看，去年我省监管部门集中力量查处了横跨广佛肇莞四市的贩卖病死猪黑色链条案、外地销售中山市水产品非法使用抗生素系列案以及肇庆市掺杂掺假花生油案等一批性质恶劣、社会高度关注的重大典型案件我省有两个案件被国家食品药品监管总局评为全国十大典型案件同时，针对热点、难点问题，去年省食品药品监管部门还联合公安机关开展打击肉和肉制品违法犯罪“秋风行动”和打击食品非法添加“清源”行动，开展土榨花生油、银杏叶、中药材专项打击整治行动，取得丰硕成果，有力地震慑了违法行为，保障了公众饮食用药安全

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