明确：第7段、第8段(诵读)2这种“对解放区人民”的赞美，作者并不是正面表达的，而是通过什么事物表达的这是什么方法明确：托物言志、象征通过揭示白杨树的象征意义，表达对中国共产党领导下的坚持抗战的北方劳动人民质朴、坚强、力求上进精神的赞美，以及对抗日军民的崇敬之情3白杨树的象征意义是怎样揭示出来的明确：第7段，作者连用四个反问句：第一句是由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树那么，应该觉得它是什么呢后面三个“难道”，由浅入深地写出了它的象征意义;“不想到”、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语反映了一层比一层深的含义;第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民;第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵;第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志

(2)指导朗读校园里的同学多么有礼貌，在民族小学里学习是一件多么快乐的事通过朗读来传递自己的感受吧2、课件出示重点语句：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹3、指导说话：请同学们想一想，还会有谁来这里凑热闹用下面的句式来说说：大青树下多热闹啊有()，有()，还有()他们的欢笑声把()都吸引过来了4、课文写了学生活动的同时，还写了许多的小动物为什么要写这些小动物呢(小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了恢、活泼的气氛)五、揭示主题，升华情感1、出示课件：“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”师：这字里行间融入了作者多少自豪和赞美的情感啊

食物的获取是维持生理活动的根本尤其是近些年来，网络的发展以及人们收入水平的提高，使得很多人想要在网络上获得食物搭配的方法，进而满足自己的欲望而琳琅满目的信息中，不仅只有饮食搭配补充营养的说法同时还有一种叫做可乐加味精的搭配，据传说这两种食材的结合相当于催情药，那么这种说法真的靠谱吗可乐+味精真的能当春药用吗有人之所以认为二者搭配可以催情，原因在于味精的配料表中存在一种叫做谷氨酸钠的物质，它可以使人有昏睡、情绪高涨以及心跳加速等表现，进而被人们误以为是催情的效果此外，可乐本身就含有咖啡因、磷酸、焦糖等物质，它们也能让人产生兴奋的感觉当二者结合时，味精里面的某些成分可以把蛋白质分解成氨基酸，由此以来人的兴奋程度更高

（3）使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符三、练一练教师出示地图，问：这是哪个国家的地图，地图的形状像什么在地图上看到了什么（教师可适时对学生进行爱国主义教育学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标）教师说出一个方向，让学生在图中将其指出问：你还可以提出哪些数学问题四、实践活动到操场上看一看，说说校园内各个方向分别有些什么观察后，到班级交流观察的结果五、你知道吗读书中的一段话后，说一说自己对指南针的了解，再让学生回家去找资料，查找有关指南针的知识，增强学生收集信息的能力六、小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢人教版六年级数学教案精选篇12教学内容：教科书第68页例1和练习十一第1题

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