不用迟疑，不用退缩，我们的母校，就是我们最坚强的后盾;我们的恩师，就是我们永远的支持者当我们高考成功的时候，一定会听到母校的师生为我们喝彩其次，说一下教学心态人的心态和情绪总是会随着外界环境的变化而变化的人都是有喜怒哀乐的，也常常会把自己的情绪带入到工作中去，尤其是像我这样本来就十分情绪化的人有时候，你兴致勃勃地冲进教室，想要传道授业解惑，可是学生们却死气沉沉，毫无反映，你真的会感觉很郁闷，尤其是早上前两节，下午第一节这样的场面，相信大家也会遇到，我们该怎么办呢对刚参加工作不久的，这样的场景简直是煎熬像我，就这样被煎熬了好久其实这样煎熬也好，你的心态会慢慢的成熟，慢慢老练，直到风平浪静、处变不惊

【精彩的小学生国旗下讲话】三 老师、同学们：大家好这天我讲话的主题是：我们共同创造礼貌有序的环境时光的隧道已经进入四月，在四月里，我们全体同学更就应在老师的引导下，在努力学好各门功课的同时，用心呵护我们的校园，用自己的一言一行来创造我们完美的校园环境时时牢记自己是一名光荣的少先队员，事事不忘自己是美丽可爱的东方红小学的一员人生因什么而出色答案很多，但有一个答案必须正确、合理——人生因礼貌而出色礼貌是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越礼貌是离别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜礼貌的学生，必须是讲礼貌的人，他礼貌用语在嘴边，懂得象尊重自己一样尊重别人

2重复此步骤，展示其它几幅图的句子3从每幅图的两组句子中各挑选一组，将这些刚改正的无语法错误的句子，通过计算机组合成文，重新展示给学生七、讨论 (Discussion)要求学生先朗读全文(由于此时的文章是由各自独立的句子罗列而成，句子之间必然缺乏连贯性学生只有通读全文，才会发现)然后分组讨论如何对篇章结构进行修改，使文章更连贯八、反馈 (Feedback)1通过计算机，请学生先对他们认为不连贯的地方进行修改，教师引导其他学生进行讨论并给予必要的补充和修改，实现用词准确、行文流畅2展示范文并指出范文中的精彩之处九、巩固 (Consolidation)总结写此类看图书面表达的思路：掌握全文中心——确定每幅图的中心词——由词成句——由句成文——修改篇章结构

首先，自读2、3小节，思考：在放学回家的路上，发生了一件什么事并用自己的话讲一讲3、 面对这一事件，我作为一班之长，是怎样处理的呢齐读课文4、5小节，思考并回答(1) 在这之中，我有着复杂的心里斗争，从文中那一句话可以看出我憋了半天，直憋得满脸发烧……(2) 为什么我会有这心里斗争(3) 然后我是怎样说的为什么听到我的决定后，整个屋子会突然变得静悄悄地因为同学们都没想到作为一班之长，我竟然会包庇好朋友，作出不公正的决定，辜负了大家对我的信任4、 之后，我在班中有是怎样的一种处境呢找出文中的原话，齐读课文最后一节5、 现在，通过对课文的学习，我们知道了小作者的苦恼是什么了，对于先前提的那些问题也就迎刃而解了

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