）（二）青蛙和小鸟一共有几次对话（3次）1、学习它们的第对话（1）青蛙问小鸟什么了（指导朗读，要读出问话的语气）（2）小鸟是怎么回答的小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上（小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴）（3）小鸟说“我飞了一百多里”说明什么（说明天很大很大）2、学习第二次对话（1）青蛙听了小鸟的话又说什么了（指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气）（2）青蛙说小鸟说“大话”，这“大话”指的是什么（说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话）（3）青蛙认为天有多大认为天只有井口大（4）“弄错”是什么意思（是搞错的意思）什么叫“无边无际”（“际”是靠边的或分界的地方，也就是边际，“无际”就是没有边际，“无边无际”在本课是形容天很大，没有边际

吴宜泽：因为我不喜欢大量的防守，我一般就是我认为能进攻的情况下，我从来不会选择防守，这是我的比赛风格，可能有时候80%、90%的球员会选择防守的球，我还是会进攻本届世锦赛，吴宜泽的夺冠，也是一路“险象环生”：半决赛，他从马克·艾伦手中，接连抢回两个赛点，上演惊天逆转；十六进八，遭遇四届世锦赛冠军马克·塞尔比，吴宜泽同样显露出超越年龄的冷静、沉稳吴宜泽：当然我也因为这个也付出了很多代价，输了很多比赛，我觉得自己的每一个选择，每一个决策它都有它的意义你不能说这一杆球我没有打进，我的想法就有问题，但是如果我打进了，它都是有正面跟反面出生于2003年10月的吴宜泽，走上斯诺克的道路，最初也是一场“不计代价”的冒险

引导学生发现：这个省略号说明小荷叶还会给更多的伙伴以帮助请同学结合画面想像，还有哪些小动物来这里避雨它们会对荷叶姐姐说什么呢在读中体会：避雨的小动物、小昆虫对荷叶姐姐的依恋和感谢第四段五段过渡，提问“荷叶姐姐给别人遮了雨，自己怎么样呢”“雨姑娘看见了，她觉得不好意思了，她怎么做的”第六段看图，说一说看到了什么“荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢”通过这句话的朗读及适当提问让学生发现拟人的手法就是把物赋予人的情感、态度、语言，把物当作人来写让学生感受到荷叶姐姐帮助别人很开心，帮助了别人自己也获得了快乐2联系实际，讨论升华在学生有感情地读文，对文章内涵有了一定的认识后，教师可以设计一个联系实际生活展开讨论的环节

2、经历计算、猜想、验证等数学活动过程，初步理解和掌握整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用3、能运用运算律进行简便计算，掌握简便计算的方法，培养简便计算的意识教学重点：正确计算小数四则混合运算，应用运算律进行简便计算教学难点：运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算教学准备：课件教学过程：一、复习导入，揭示课题（4分钟左右）1、回忆一下，我们学过的整数四则混合运算的运算顺序是怎样的乘法运算律有哪些请用字母表示出来总结：（1）同一级符号从左往右依次计算；（2）既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；（3）有小括号的，先算小括号里面的乘法交换律ab=ba乘法结合律a（bc）=（ab）c乘法分配率a（b+c）=ab+ac2、明确课题

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