四、教具准备多媒体，单词卡片，学生小制作，录音机五、教学过程：Step 1: 复习火车结队1、26个字母2、回答问题Step 2: 知识呈现、小组互助、当堂检测等看图认识新单词龙——dragon 风筝——kiteWhat’s thisIt’s a bookIs it a penNo, it isn’tHelp 用词的模拟环境I don’t know3导入新课让学生看图猜课文大意，用汉语模仿4听音校正发音5让学生读，发现学生的发音问题并校正6教师讲解课文重难点，然后领读7学生拿着自制的风筝，分角色表演课文学生用所学过的单词套用句型Is it a dragonYes, it is/ No, it isn’t

通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣)二、“送动物回家”的游戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子(4座)哪一座是小猫(小兔、小狗、小猴)的家呢谁愿意来猜一猜师：秘密就在屋顶上，每座房子的屋顶上都有圆点，但是，远点的数量是不一样的，有的屋顶上有1个圆点、有的3个圆点、有的2圆点个、有的4个圆点，这表示什么意思呢教师先示范将一种动物送回家，再引导幼儿将剩下的动物送回家师：我们把__小动物送回了家，别的小动物也想请你们送它们回家，你们愿意帮忙吗(评析：由于这是幼儿第一次操作，所以我采用示范的教学方法，老师先示范，接着根据幼儿回答，进行示范，我能注重幼儿的能力，从帮到带

师：你有什么问题要问吗师：请你用算式来表示一下吧师：你能用口诀来算出15÷5等于几吗用哪句口诀商是几师：如果三种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多，每种颜色需要涂几个师：在计算这两道算式时有什么相同的地方引导学生产生每种颜色需要涂几个的想法，并提出问题：每种颜色需要涂几个15÷5=3(个)学生回答：(三)五十五，商是3学生列出算式并回答：15÷3=5(个)三(五)十五学生发现使用的都是三五十五这句口诀每种颜色涂的同样多学生列出正确的算式，说出所使用的口诀学生体会到用一句乘法口诀能计算两道除法算式，意识到用口诀来求商的方便活动六同学们喜欢玩风车吗这3个风车上都有除法算式，如果你想让风车转起来，就赶快来算一算吧

寻找身边的1厘米：大拇指指甲的宽度、拇指的宽度、图钉的长度大约都是1厘米有了1厘米的基础，进而认识3cm、5cm(有几大格就是几厘米)三、用直尺测量物体的方法1当0刻度完整无缺时，将物体的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐(生动手测量自己的铅笔有多长，在测量过程中，一定会出现物体的一端与0刻度线对齐，而另一端却不能于某个刻度对齐，这时我们就看它的末端离哪个数字近，就说大约()cm)2尺子上0刻度找不见的时候，物体的一端对准一个整刻度，看另一端与尺子上哪个刻度对齐，此时，物体的长度为两刻度值的差四、应用练习小熊量东西五、课堂小结小熊在大家的帮助下，顺利地通过了老师的测试，高兴极了，说想让小朋友总结一下这节课你学到了什么，可以吗

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