他强调，美国盟友基于自身利益判断正扩大在西太平洋的军事存在，以澳大利亚为例，无论对华外交如何变化，其军事安全上的强硬姿态未改“澳大利亚将加大在该地区军事存在，”胡波说，“区别在于，以前是‘做得多说得多’，现在可能是‘做得多说得少’” 谈及台湾海峡局势，胡波还从海洋水文与战术实操的技术维度展开分析他指出，台湾海峡的水文条件并不利于大型军舰通行，美军舰穿航在战术上相对解放军更缺乏实际优势，更多是一种“宣示性军事行动”有分析指出，这类挑衅行动，实质是借航行之名干涉中方主权胡波认为，过去，美国等域外国家的舰船穿行台海时，通常不作公开声张，彼此相安无事；而2018年后，美国率先开始炒作相关穿越行动，这类行动就被政治化，就容易引发紧张氛围

引疑：读到这儿，你们有什么担心吗（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗）2自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的（脚踏实地，不断追求）3体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得F的作业放在哪儿每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的三、评读，体会人物内心1重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读（由衷地高兴和赞赏）2人物评价：你如何评价克利亚老师（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子

2Ability aimImprove the students Oral English and let students know something about expressing feelingsLet the students can make communication with each other3Moral aimWe must attend the class seriously重点难点：Expressions and sentences教法提示：Reading/Listening/Talking/SingingPlay GamesMaking actions教学准备：Some cards

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命3、掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法三、教学活动难点：掌握灭火方法四、教学过程：（一）导入新课（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意案例一20_年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾，造成175生伤亡其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死亡另外还有100人受伤案例二20_—03—14日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识

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