)解疑：通过刚才的朗读，你们已解决了哪些疑问学生释疑结果：其它容易回答，但“我”在什么情况下说出“对不起”的，三年级学生说不清楚(学生自己提问，然后通过朗读，又自己解决解决不了，再在老师的进一步引导点拨下，让学生自己寻得答案，学生的阅读能力就是这样培养起来的)三、抓住重点段，深入学习课文过渡：“我”在什么情况下说“对不起”的呢这个问题我们暂时放一放，让我们先来学习第一自然段1、学习第一自然段学生朗读并思考：“我”以前是一个怎样的孩子通过抓关键词语“并不固执自私”体会出“我”是一个知错能改的孩子，也是一个能为他人考虑的孩子通过对“挨板子”的影视镜头的回忆，并与我不敢向别人认错的心情比较，初步感受“我”向别人认错的痛苦难受的心情

一般来说1碗饭加4碗水可以煮成一碗浓稀适宜的粥4、粗粮煮粥米水比例 粗粮比例米粒的颗粒大，需要更长的时间煮熟炖烂，所以煮薏米、大麦米、高粱米粥时，应该适当多加一些水成年人手掌抓1把大米约为25克，100克约是成年人手掌的4把，做出的粥适合4个人食用5、不同的锅煮放多少水 用不同的锅煮粥药适当调整米水比例，高压锅和砂锅煮粥可以让米粒更容易胀破，煮熟所需的时间相对较短，所以可以少放一些水，而普通的煮锅在熬煮过程中水蒸气蒸发量较大，需要多方一点水6、冬季适合什么粥 (1)黑米红枣粥 材料：黑米80克，红枣40克，大米20克，枸杞子5克调料：白糖5克做法：1黑米淘洗干净，浸泡4小时;大米洗净，浸泡30分钟;红枣洗净，去核;枸杞子洗净

小学一年级数学教案怎么写【篇3】教学目标1、使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形2、初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力3、激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系教学重点初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形教学难点正确辨认特殊的长方体教学过程一、导入新课【出示图片“积木图”】我们来看一看这些物体是由哪些图形组合而成的今天我们就来认识其中的几种图形二、探索新知1、认识长方体（1）直观感知分别出示：墨水盒、字典，学生说出它的形状（贴图并板书：长方体）让学生从学具中找出一个长方体指给旁边的同学看（2）建立表象学生观察自己手中的长方体，数一数一共有几个面

如果你对自己的中考成绩不满意，那么，请在高中阶段继续努力，只要不懈地努力，美好的未来就将属于你们 老师们、同学们：相逢是一首歌，相逢是一种缘很幸运，能和大家共同拥有三年奋斗的岁月，三年成长的岁月，三年难忘的岁月我们将一如既往地关注同学们的成长，希望同学们带着母校领导、老师的祝福和期待，踏上青春之旅，走上成才之路谢谢大家初三学生毕业典礼校长代表致辞篇4尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：早上好每年六月，执信塘总是令执信人流连忘返的地方最近几天，我发现我们很多老师都不断地在自己的微信里分享执信的荷花，有个老师说：“执信荷塘又成为微博微信的主角了今年荷塘特别美，因为传统荷花又回归了”“一叶一世界，一花一英才”，这传统荷花的回归不正像我们在座的学子吗

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