过程与方法：通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力情感态度与价值观：体会数学与实际的密切联系，进一步培养学生的合作交流能力教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、导入语：(课件播放鞭炮声)今天真是个好日子，噼噼啪啪的鞭炮声响起来，原来呀，是猪八戒的超市开张了，咱们一起去逛逛，好吗2、(出示情境图)师：这是超市里的食品专柜，从图中我们可以知道些什么如果要买两种东西，你能提出数学问题吗[评析]：问题是生长新思想、新方法、新知识的种子教师让学生学会看图，从中获取需要的数学信息，引发学生提出问题，从而对问题的解决方法进行探索，培养了学生提出问题的能力二、探索交流，构建新知(一)探索“乘加”的运算顺序

2、追问：你还知道哪些解决不懂问题的方法预设：当遇到有些无法解决的难题时，可以和同桌交流思路、想法3、让学生默读“交流平台”，结合交流成果，师生共同梳理解决不懂的问题的方法二、识字加油站1、自由读一读识字加油站中的两组词语，说说你发现了什么（第一组生字的识字方法为熟字减偏旁；第二组生字的识字方法为熟字加偏旁）2、结合发现的规律，试着从生字表中找出范例来识记3、拓展：你还知道哪些识记生字的方法（换偏旁、编故事、编顺口溜、猜字谜、图解识字等）三、词句段运用（一）新出现的词语和词语的新含义1、学生自由朗读课本上的两组词语，并说说你发现了什么（第一组词语是新出现的；第二组是在原有词义的基础上有了新的含义）2、小组讨论两组词语的含义

请你写一段活动的宣传语，吸引老人们积极参加要求：语言得体，有吸引力(3)请以“因为向往”为题目，写一首小诗或一段抒情文字要求：感情真挚，语言生动，有感染力2作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答不少于700字将题目写在答题卡上不透露所在区、学校及个人信息(1)学海无涯，读书有法元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》，分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法，陪伴读书人从童蒙成长为青年无论是个人的阅读与成长，还是国家、社会的发展，都需要做好规划，循序渐进；也需要身体力行，下足功夫请以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰(2)“含英咀华”指含着花朵，细细咀嚼，品味花的芬芳，比喻仔细琢磨、领会诗文中的精华

诗人刘定安用一首首短诗向我们展示了江南田园美景(学生自由诵读) 惊飞油菜地里/几只鹧鸪/哨音竟沾住了几片白羽《麦哨》 又是一场雨/好多人被淋湿/湿润的清晨和黄昏/原上草色迷离/雨伞长出叶子/蘑菇戴上斗笠/炸雷翻滚在牛角上/少年心事在风里飞《在雨季》 像我来时一样/油菜花在拂晓开放/凝露的风/在三月的轻烟里/吹过有梦的村庄《三月》 4课外作业：请同学们选用这一单元中欣赏的词句，尝试着写几句诗，赞美田园景色板书设计： 麦 哨 碧湖，绿田，孩子， 一幅色彩斑斓的画; 油菜，蚕豆，稻花， 一曲欢庆丰收的歌; 翻跟头，竖蜻蜓，麦哨声声， 小伙伴们乐开怀小学四年级语文《麦哨》教材教案二 一、教学目标： 1

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