实施学龄前儿童营养改善计划优化学生餐膳食结构，推进健康食堂建设深入实施“学校明亮工程”，中小学校教室照明全面达标建立儿童心理筛查、预警、干预、转介闭环机制中小学校每校至少配备1名专(兼)职心理健康教育教师，加强儿童心理保健科建设推动所有市(地、州、盟)、县(市、区、旗)普遍健全孤独症儿童关爱服务工作机制，落实孤独症儿童发展全程服务体系建设和关爱服务措施——完善困境儿童基本生活保障、医疗康复服务、基本公共教育服务、心理健康关爱服务、人身安全保护、法定监护责任等体系加强孤儿、事实无人抚养儿童基本生活保障，深入推进儿童福利机构“开门办院”和未成年人救助保护机构扩面提质——全面加强未成年人司法保护及犯罪防治

为什么称压缩空气为“灵巧的建设师”它能建造厂房、仓库是靠压缩空气什么特点工作的(出示课文插图的复印灯片)盖塑料薄膜、橡皮支柱，轻轻吹气，几十分钟就可盖好，快;一放气即可装车，甚至可装入背包，巧工作原理--依赖压缩空气巨大的承重力重点研究“这样的房子用处可多啦”这一自然段这段几句围绕哪句的意思写分哪几方面写(用处：各行各业可用;随造随拆，搬运方便)(3)学习“神奇的‘飞毯’”飞毯指什么与一般汽车比它神奇在哪儿有什么优点这种汽车开动靠压缩空气为它提供哪两种力(工作原理：靠升力和推力)研究学生提出的问题：书上讲“将来汽车是--”，而下面紧接着说“这已经不是神话，而是事实”，究竟是怎么回事应肯定地告诉学生用压缩空气开动的车、船已经有了，浙江省也早已试制成功气垫船

三、导学流程(一)导入童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆今天，我们要走进《祖父的园子》，与作者一同感受童年在园子里的心情(二)学习新课1、快速默读课文，全班讨论交流：①这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读②说说“我”在园子里的心情是怎样的你是从哪儿体会到的找出相关的句子并说说自己的看法③用自己的话说说，为什么“我”会对祖父的园子念念不忘再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感2、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者(四)拓展延伸读一读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式

下面请大家速读课文，与人你的同桌共同找出你们认为写的最美的词句，如能说出你们的理由，我将洗耳恭听师注意：学生讨论后自由回答，但要注意时间，适时的打住如学生在这一环节打住，则教师可以提示下面语句引导学生来体会课文语言妙处，之后归纳：(板书)附文中的妙语(仅供参考)：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情

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