洪安镇与湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县边城镇、贵州省铜仁市松桃苗族自治县迓驾镇山水相连、民众相融，素有“一脚踏三省，一水连三城”之说但过去因行政区划界限制约，三地治理一度陷入“看得见却管不着、管得了却管不好”的尴尬破解困局，始于协同2003年，洪安镇与边城镇、迓驾镇协商共同创建平安和谐边界，经多年发展逐步形成“组织联创、机制联建、基层联防、治安联治、纠纷联调、活动联谊”的“六联”机制，为化解边界地区多民族矛盾纠纷奠定了制度根基“你不管、他不管，最后小矛盾拖成大麻烦”秀山土家族苗族自治县人民法院洪安人民法庭负责人韩云坦言，类似“地属贵州、人是湖南、事在重庆”的跨界纠纷，曾是困扰三地治理的“顽疾”，不仅耗时费力，还容易激化邻里矛盾

平年和闰年的判断是本课的教学难点，我采用的方法是，利用学生已有的生活经验让他们去发现、去讨论我让他们讨论，对于平年和闰年你有些什么认识学生经过讨论说出几几年是闰年，顺着他们的思路我又让他们去讨论闰年有什么特点，从而得出被4除没有余数的是闰年，紧接着有问2100年的二月是几天，学生不假思索的回答是29天，我告诉学生2100年的二月是28天，这是什么道理呀，同学们感到很奇怪，利用这种好奇心，我告诉学生，碰到年份是整千整百数时，必须被400除没有余数，从课后的练习来看这一课的教学效果不错可见在教学中利用学生的好奇心，采用他们感兴趣的教学方法是很重要的因为年、月、日来源于生活并用之于生活，教材力图体现知识的呈现与生活实例相结合，融知识性、趣味性、探究性为一体

(二)后教1、学生齐背第2-3段2、互背3、指名背五、当堂训练：完成课后的习题七年级下册语文教案人教版篇4教学目标：1、知识与能力：整体感知课文，探究解读课文意蕴2、过程与方法：以作者情感变化为主线，扣点引导、探究式学习3、情感态度与价值观：感悟亲情，学习鲁迅的自省精神教学重点、难点：1、重点：整体感知课文内容的基础上，深入理解课文2、难点：文章深层的思想情感体悟教学时数：一课时教学流程：一、导入(3分钟)1、课前播放儿童歌曲《放风筝》，营造氛围，导入新课教师导入语：放过风筝吗喜欢放风筝吗听到这首儿歌，是不是有童年重现的感觉风筝这个可爱的玩具，曾是许多人快乐童年的天使，给年幼的我们带来数不清的欢乐

4、患癌风险增加人体器官在晚上进行修复，如果长期在晚上23点后入睡，导致睡眠不足，就会影响人体正常的运转，使得人体的免疫力下降，免疫力对人体来说，是一道对抗癌症的天然屏障，免疫力下降就会增加患癌症的概率；例如女性长期熬夜，生理期就容易紊乱，小孩子经常熬夜就容易长不高，肝不好的人经常熬夜，就会加重病情，慢慢地就会恶化熬夜似乎已经成为了现在年轻人的习惯，想要调整自己的作息规律，可能需要很长一段时间，并且还需要坚持，毕竟器官的恢复也是需要时间的，在此期间，多锻炼身体，增强人体抵抗力，多给自己补充营养，尽量减少身体损伤经常23点后入睡，睡眠长期不足，会使自己皮肤变差，而且中风、猝死、患癌的风险都很高，所以想要拥有一个健康的身体，还是需要早睡早起，养成良好的作息规律来保证身体的充足睡眠，不然的话，以上4个危害，即使自己再努力弥补，也很难补回来的

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