(4)师：“你还能举出哪些例子吗”3教学“<”(猴和梨比)方法同2“尖头小，对小数”4请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数5发散思维看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几三、运用知识(一)教科书第18页“做一做”第1题教师读题，请学生听清题意1左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几2右图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几学生独立填写，教师巡视，再拿几个学生的上投影仪上长方体讲评(二)游戏：比一比1师：“刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的谁和谁比几大于几

（设计目的：强调学生的小组合作意识）师：哪个小组汇报一下你们小组是怎么测量的，并展示一下小组测量的结果学生展示小组的成果（设计目的：通过实物投影，向其它小组的同学展示本小组的结果，增强学生的自信）三、对比分析师：观察一下我们得到的几组数据，你发现什么规律了吗学生自由谈学生发现：1一个圆的周长总是直径的三倍多点2周长和直径的比值与直径相乘可以得到圆的周长师：老师也做了一个圆，现在看一下老师是怎么测量这个圆的周长的课件展示圆的周长的测量方法（设计目的：通过让学生对比分析表格，教师课件展示圆的周长的测量过程，让学生能对圆的周长和直径之间的关系更加清晰，激发学生想要知道两者之间的具体关系的热情）课件展示：圆的周长随直径的变化而在变化，而周长和直径之间的比值确是一个定值

有相关数据调查显示，在气温急剧变化、气压较低时，冠心病患者都会感到明显不适因此，患者需要关注天气变化，根据气温增加或减少衣物在气候恶劣时，要做好保暖工作；4、放松情绪在临床上部分心梗患者突然病发，就是在一次剧烈情绪波动之后之所以会如此，是因为情绪过于激动时，肾上腺素、儿茶酚胺会大量分泌，促使血管痉挛波动，增加心脏的泵血负担，血压短时间内迅速升高、斑块脱落形成血栓，最终造成了心梗的突然出现因此，患者在生活中应当保持愉快的心态和心境平和，对任何事都要能泰然处之写在最后：除了要做好以上四点外，曾经出现过心梗的患者还需调理生活习惯，比如及时戒烟戒酒、避免熬夜等，同时患者还需要按照医生建议定期复查，观察心肌、冠状动脉的健康情况，并按照检查结果调整用药，以降低后期心梗复发的几率

五谷指的是麦子、玉米、稻谷、大豆、薯类，但同时人们一般认为小麦和稻米是细粮，杂粮就是指除此以外的其他粮食，我们现在所说的五谷杂粮包含了多种的谷类和豆类食物，比如说：玉米、小米、大麦、黑豆、蚕豆、绿豆、豌豆、甘薯等等一、指的是什么 五谷指的是麦子、玉米、稻谷、大豆、薯类，但同时也习惯的将米和面粉以外的粮食称作杂粮，而五谷杂粮也被泛指粮食作物，所以说五谷也是粮食作物的通称二、历史渊源 五谷杂粮的说法已经有非常长的历史了，中国人已经沿袭了数千年以粮食谷物为主的饮食，早在两千年的《黄帝内经》一书中，就提到过人们一般认为小麦和稻米是细粮，杂粮就是指除此以外的其他粮食，我们现在所说的五谷杂粮包含了多种的谷类和豆类食物，比如说：玉米、小米、大麦、黑豆、蚕豆、绿豆、豌豆、甘薯等等

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