(丢失的骆驼是什么样子找到了吗怎么找到的) 三、初读课文，整体感知 1、让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地读课文要求把课文读正确、读通顺，对难读的词、句可重点练习，多读几遍，读通为止小学五年级语文《丢失的骆驼》教学教案三 教学目的 1通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考2朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力学习目标： 1从找骆驼这件事中，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果联系，进行分析和判断，才能得出正确的结论2积累词语3朗读课文，读出人物对话的语气教学过程 一、设疑导入，提出要求 1设疑导入一个人走失了一只骆驼，四兄弟虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗

中新网太原6月23日电 (范丽芳 范旭辉)6月22日，为期5天的2026年铁路端午假期运输结束，国铁太原局累计发送旅客16256万人次，同比增长099%其中忻州西站单日旅客发送量创下历史新高，大同南、蔡家崖等12个车站单日旅客发送量刷新端午同期纪录--> 假日期间，国铁太原局以山西省内中短途探亲、旅游、学生流为主，叠加部分省外旅游及商务客流，主要集中在太原至大同、运城、吕梁、长治以及太原、大同至北京、西安、成都、郑州等热门方向国铁太原局累计安排动车组重联300列，加开临时旅客列车249列，其中高铁列车189列、普速列车60列，包含夜间高铁68列，始发客座能力日均增加6万个6月21日，始发客座能力达24

由于早起时血压值会持续升高，所以这种头晕现象会较为明显另外，在脑部出现供血不足现象时，血压会反复升高，从而导致患者的颅内压增高在患者起床时，就会导致出现特别严重的头痛症状，并且还会伴有恶心甚至是呕吐的情况，这种头痛、头晕现象会反复出现，有着进行性加重的特点二、面部和肢体麻木在脑卒中发作时，由于管理感觉功能的神经组织受到了损害，患者的肢体会出现麻木感主要表现为患者的一侧身体或者是某一部分身体出现麻木无力的现象如果脑组织缺血症状加重的话，患者的整个身体都会出现麻木感尤其是在起床站立行走时，会出现站立不稳或者是摔倒的现象另外，患者的上肢也会出现一些麻木感，甚至会出现手持物掉落的症状一般在出现肢体麻木现象时，患者的面部也会出现一系列麻木感

(3)拓展：利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍2、推导左移规律(1)猜测小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化共同验证整体观察：小数点向左移动小数越变越小(2)引导学生借助整数部分，从下往上观察小组讨论交流：小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(全班交流)小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的(数学语言讲究精确，师强调缩小到原数的 )分别把2式与4式、1式与4式作比较研究提出的问题同桌讨论交流全班交流整理并总结出左移规律：小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 ;小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 ;小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的(3)抢答填空题

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