13、你自己没那个能力，就别说别人太势力14、你脑子进水了吧，还是100的那种沸水15、你说你吧，没文凭还学人家长得丑，不聪明还学人家秃头顶16、不要天天仰着张这么恶心的脸到处去**好不好17、别人要开飞机去撞双子星才行，而你只要跳伞就有同样的威力18、巴掌把你打到墙上，扣都扣不下来19、有些人简直就是个四，除了二还是二，减去二还是二，真是二上加二，去掉一个二还有一个二，而且是二的二倍20、虽然你身上喷了香水，但我还是隐约能闻到一股人渣味儿二、能把别人骂崩溃的句子推荐 1、滚就一个字，我只说一次，就怕听见的人还不消失2、你备胎无数，你感情不断，并不是因为你很迷人，而是你廉价又百搭3、脑子是个日用品，希望你不要把它当成装饰品

学习雷锋就是要学习雷锋那种在学习上的“钉子”精神、助人为乐精神、集体主义精神、艰苦奋斗精神等如同学们早上吃完早餐后塑料袋应怎样处理呢(放进垃圾箱)当发现地上有废纸应怎样做(主动把它捡起，放进垃圾筒 );当发现某同学心理不愉快时怎样做(主动去劝说);当某同学身体不舒服时怎么办(即使 向老师汇报);当同学遇到困难时(主动去帮忙);当捡到钱币或物品时(会主动交给失主或老师);当发现同学乱扔废纸、带零食回校、践踏草地等违规动作时(及时阻止，提出友情建议)当遇见老师、同学、长辈时(很自然地有礼貌地招呼一声“老师，你好”、“老师，再见”、“爸、妈，我回来啦”)，其实，以上所说的都是学习雷锋精神的表现另外，学习上，有同学从不放弃一道难题，独立思考，刻苦钻研，这一举一动的件件小事，充分表明同学们崇高的思想品质和良好的行为习惯

教学生读Mickey Mouse 的名字，mouse中的ou渗透这节课的教学新授点3、创设整体语境，布置评价机制T: Mickey Mouse will invite some of you to DisneylandDo you want to go thereNow you will divide into four groupsThe winner can get the ticket to Disneyland【设计意图】创设本课语境，学生通过学习，训练，接受挑战，最终取得去香港迪士尼乐园的门票引出本课的主线，激起学生对课堂学习活动的兴趣一节新课的导课设计至关重要，富有情趣的导入将和学生们之间架起沟通的桥梁

请同学们分组学习其他的兵马俑然后选择一个最感兴趣的兵马俑进行交流，并完成表格(2)教师点拔：先确定学习内容，再感情朗读，抓住重点词语体会兵马俑的特点，还可以和同学合作进行模仿(3)小组同学合作学习教师巡视指导(4)交流汇报教师结合学生的汇报，展示相应的课件，指导感情朗读，体会兵马俑的特点☆从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点☆从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点☆车兵俑分工明确，各司其职;☆弓弩手张弓搭箭，神情专注;马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试(5)小结：从同学们的朗读和模仿中，我看到一个个兵马俑栩栩如生地站立在我的眼前，让我们真切地感受到，这是一支百战百胜、所向披靡的神兵，正是他们，缔造了秦王朝一统天下的神话

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