学生想到了直尺三、建立模型1、初步认识直尺幻灯片出示一直尺，让学生观察，从直尺上，你看到了什么板书：刻度，刻度值，单位2、进一步认识直尺从直尺上你能找到1cm的长度吗你能找到6cm的刻度吗从哪个刻度到6cm这个刻度才是6cm的长度3、直尺的使用A、播放课件，出示一些测量的错误示范，让学生讨论错在哪里，从而感受正确的测量方法B、在感受的基础上，让学生尝试总结出正确的测量方法四、理解与应用1、试试测量小纸条中的第一题请学生上讲台讲述自己的测量方法，用投影仪投影测量过程（通过亲手操作初步实践刚才总结出来的测量方法）2、测量小纸条中第二题测量三角形三条边的长度（进一步体会测量方法）五、提高拓展播放课件，展示不从0刻度开始测量，而是从2刻度开始测量的情况

这部分同学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患，例如课间在楼上楼下追逐疯打；自行车不按规定场地摆放和上锁，防盗意识较差；使用体育运动器械时违章操作；违纪玩火玩水摆弄电器；放学后在校内外逗留时间过长；携带玩弄藏匿刀棍等危险器具；同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决；节假日双休日结伙闲逛惹是生非破坏群众纪律，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等有些同学尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隐患更多，他们主要表现在：交通安全意识淡漠，安全责任心差，存有侥幸心理，缺乏安全防范和自我保护意识；交通法规知识较少，经常有违反交通法规的现象；无证驾驶机动车辆，违章高速行驶；多人骑自行车并行，路上骑车时撒把、追逐、疯闹；不服从交通红绿灯的指挥，随意冲闯红灯；随意横穿公路；不主动给机动车让路，与机动车抢行；乘坐学生班车时抢上抢下、拥挤疯闹；违纪到铁路周围玩耍；违纪携带火种玩火；节日燃放鞭炮不注意场合；封山期内带火种进山区林区游玩；违反操作规程使用火、电、油、气，违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等等

生活中有8和9，我们的计数器上也有8和9（师拿出计数器）师：请小朋友仔细观察，老师拨了几个珠子（师拨珠子，生轻声数）生：老师拨了7个珠子师：（神秘地）大家注意了我要变出8来了（师又拨了一个珠子）现在是几个珠子生：（齐）现在是8个珠子师：8比7多几生：8比7多1师：很好，再来观察，我再拨一个珠子，现在是几个呢它比8多几生：现在是9个珠子，9比8多1（2）学习直尺图师：同学们观察得真仔细，我们的一个老朋友已经等不及了，它要求马上和大家见面，看，它是谁生（齐）尺子师：尺子朋友说话了，请小朋友仔细看看我，你们能填出所缺的数吗直尺图1师：直尺图2：谁很快的在我身上找到数字8（生到台前找到8，指给大家看）师：6在哪里

你们想知道曹冲是怎样称象的吗今天我们就来学习课文《称象》2、前置性学习检测(1)看到这个题目，你最想知道什么(2)谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是什么样的人(二)感知研学1、自主阅读：(2)、再指名读课文注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读(3)、再指名分段读课文，注意给生字正音找出文中的人物教师相机板书曹操、官员、曹冲2、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找朋友3、小组汇报交流，教师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”(出示生字词卡片，指名读，齐读)4、整体感知：你从文中读懂了什么5、理清脉络：课文课文总共有几个段你认为哪个段是全文的重点段为什么第二课时(三)自学检测1、学习课文第一段

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