一、脑梗塞的早期症状 许多人发生脑梗塞前有先兆表现，如果善于识别，早加防范，可以减少脑梗塞的发生如有以下表现要考虑到脑梗塞先兆：远期先兆:反复发作性或持续性头痛，眩晕或头昏，记忆力衰退，健忘，四肢麻木，肢体颤动，口角抽动，眼皮跳，鼻出血等，需要注意是否有患脑梗塞的可能，应该到医院检查即将发生脑梗塞的先兆征象：当出现以下现象时提示近期可能发生脑梗塞，需积极治疗头晕，头痛突然加重或由间断性头痛变为持续性剧烈头痛一般认为头痛，头晕多为缺血性脑梗塞的先兆，而剧烈头痛伴恶心，呕吐则多为出血性脑梗塞的先兆一过性黑檬，指正常人突然出现眼前发黑，看不见物体，数秒或数分钟即恢复常态，既没有恶心，头晕，也无任何意识障碍

2、在学习中感受快乐和大家一起分享的道理3、体会这篇童话运用对比的方法进行表达的突出特点教学重点：激发学生阅读童话的兴趣，明白故事中的道理教学难点：体会文章运用对比的方法进行表达突出特点教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1同学们，上节课我们初步学习了童话大王王尔德的一篇童话同时也积累了这些词语，请同学们一起读读这些词语阳光明媚狂风大作草翠花开雪花飞舞绽出绿芽瑟瑟发抖鲜花盛开鲜花凋谢绿树成阴树叶飘落鲜果飘香冰雪覆盖师：你们发现了吗这些词语排列特别有规律，你能分别用一个词语来概括花园的景象吗（板书：花园--荒凉、美丽）2那么，是谁让花园里美好的春天转眼就变成漫长的寒冬的（板书：巨人）二、品读课文（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私看来巨人的态度决定了花园的变化，下面我们就走进课文，去认识这位巨人

2、能正确、流利地朗读课文理解课文内容，知道圣诞老人的故乡在芬兰重点难点： 1、学习生字新词，理解并积累词语2、结合文本内容，进行语言训练教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、出示图片 2、师：谁能介绍一下画面上的人物(学生交流，结合简介圣诞节) 板书：圣诞老人 3、出示：第一节自由读 师：谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人结合学习：“驯鹿”“雪橇”(通过媒体画面了解) 重点注意驯：字音撬：字形 4、完整课题，齐读课题二、整体感知，自学生字新词 1、出示自学要求，进行小组学习 (1)自由读课文，要求：读准字音，读通句子，自学生字(2)边读边思：圣诞老人的故乡在哪里口头填空： 芬兰的儿童故事大王告诉孩子们，圣诞老人就住在，它能听到;芬兰还有;如今，圣诞老人用电脑

它还承载着通过法治方式实现政治整合的重要功能，与爱国主义教育法、英雄烈士保护法等共同构成“认同建设”板块，必须将政治效果、社会效果与法律效果统一考量效果历史理解：从条文到实践的循环民族团结进步促进法第一条确立了“促进民族团结进步—铸牢中华民族共同体意识—推进中华民族共同体建设—推动实现中华民族伟大复兴”的四重递进目的法律实施中的实践问题会反向校准理解：表现和展示中华文化符号和中华民族形象需从“建了多少”转向“认同了多少”；推广普及国家通用语言文字应明确国家通用语言文字是交流工具，有助于各民族共同迈向现代化；各民族“三交”活动需从“物理接触”转向“有机融合”，创造“共居共学、共建共享、共事共乐”的社会环境；区域政策应着眼于提升“造血”能力

• ·施诗多大了个人资料大盘点 施诗演过的电视剧有哪些
• ·国防部：中方愿同美方一道落实好两国元首重要共识
• ·银行开业致辞通用10篇
• ·国旗下的讲话演讲稿主题植树节篇(精选5篇)
• ·小孩可以吃白芍的功效与作用,孩子可以吃白芍吗
• ·关于热爱劳动的国旗下讲话稿5篇
• ·豆制品的药用
• ·浙江桐乡：田间好“丰”景 晚稻收割正当时
• ·找到了！茂名合力抬车救男童市民：希望每个人都平安喜乐
• ·某些日用品可致流产或不育
• ·美国男子称在肯德基吃出炸老鼠 肯德基否认
• ·五个成功瘦身的秘诀教你击败欲望成功瘦身
• ·壬寅怎么读
• ·嘴唇发紫能吃辅酶q10吗 嘴唇发紫如何治疗
• ·湖南省邵阳市政协副主席孙清良接受监察调查
• ·桀骜不驯怎么读