2“多好啊”分别是谁在什么情况下说的3他们在说这句话的时候，看到了什么想到了什么)二、理清课文叙述顺序，整体感知课文1学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的(全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事)2学生自读课文，想想课文写了一件什么事学生自己先想一想，然后同座互相说一说再抽生说三、细读课文1快读课文，想想“多好啊”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么我们可以从中体会到什么2交流(“多好啊”这句话在课文中出现三次第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在_广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊

它在什么位置上，谁知道表示什么意思尺子上还有些数字是什么意思请找到尺子上从“0～1”这一段，从0～1是几厘米(4)在认识厘米的基础上，让学生用手比划感受一下“1厘米有多长”，再让学生说一说生活中你见到过什么东西的长度大约是1厘米(设计意图：联系生活中常见物体理解厘米的实际意义，使抽象的单位变得可以体验)(5)认识几厘米①数一数：从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米从3刻度到7刻度是几厘米②猜一猜，5～69～10、0～20～6之间分别是几厘米(设计意图：从学生的经验和认识出发，加入“猜想”这一催化剂，促进学生多角度思维，从而抓住事物的本质，得出结论诱发学生的跳跃思维，加快1厘米的认识过程)③打手势：4厘米大约有多长

这一类人的特征有两个，一是身上有艺术气质，二是为爱不顾一切爱情本身没有错，专一的爱情更是值得歌颂，但作为一个政治人物，他必须要斩断私情所以有艺术家气质的唐明皇最终成了一个失败的政治人物所以，李商隐也如何四纪为天子，不及卢家有莫愁二是作者自身的体验文学创作是一种表现出强烈主观性、独创性的客体主体化过程这也就是说,作家从选取题材开始,就以自己的体验、经验/为过滤器,筛选着与内心情感合拍的最能打动他自己的情事白居易创作《长恨歌》前的情感世界、心理定势怎样呢倘若能读懂他的内心世界,我们也就能窥测《长恨歌》的主题走向从现存诗歌推断,大约19岁时,白居易与15岁的湘灵姑娘产生了爱意贞元十六年(800)以后,白居易与湘灵的恋情陷于苦痛境地

泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、作家、艺术家和社会活动家1913年获诺贝尔文学奖生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集泰戈尔是具有巨大世界影响的作家他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”代表作有《新月集》和《飞鸟集》等1学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼例句：(1)“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗”(孩子的调皮、快乐)(2)“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀’”(母亲的焦急惦念)(3)“你到哪里去了，你这坏孩子”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)(4)“‘我不告诉你，妈妈

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