生：我看到中间有条线段师：对了，中间的这条折痕我们就可以看作线段(2)初步感知线段师：我们已经了解了把线拉直，两手之间的一段可以看成线段，现在谁愿意上台来指一指哪儿可以看成线段提问：线段是怎么样的小结并板书：线段是直直的竖着拉，斜着拉，这样能把两手之间的一段看成线段吗小结：不管怎么拉它们都是直的，可以看成线段(3)感受线段的“两个端点”课件出示图片：两手捏住毛线的两端，叫做线段的“端点”提问：线段有几个端点小结并板书：有2个端点请学生上台指一指毛线的两个端点在什么地方(4)认识线段的示意图(课件出示)，建构线段模型(介绍线段的两个端点可以用两条小竖线表示)(5)小结特征：请小朋友闭上眼睛想一想线段的样子，你认为线段有哪些特点

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富本届文博会吸引了65个国家和地区、310家海外展商线上线下参展，还有来自110个国家和地区的海外专业观众踊跃参会，超35万名海外采购商到会对接另外，首设APEC经济体展区，集中展示了各经济体的特色文创产品、非物质文化遗产、地域特色美食；富含中国元素的潮牌服饰、国潮数码、创意文具等给观众带来独特的潮流艺术体验；以网游、网剧、网文为代表的文化出海“新三样”，吸引众多海内外采购商、专业观众……全球文化资源荟萃，既展现了中国文化产业的发展实力与创新活力，也为不同文化的交流交融搭设了国际平台文以载道，文以化人；文明立世，文化兴邦在习近平文化思想指引下，本届文博会办出了水平、办出了特色、办出了新意、办出了成效，正加速向国际文化产业头部展会跃升，成为展示中华文化魅力的关键平台

这个“真”字用得十分传神第二课时一、自主学习：找出文章中精彩描写的句子，试赏析二、探究展示：1、认真研读课文，说说自己最喜欢的一个人，并阐述理由小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头如有学生提出双喜是坏孩子头，并以偷豆作为理由时，可引导学生讨论如何看待偷豆的事：(1)偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然;(2)从六一公公的话可以证明：请客--这是应该的(3)六一公公还送豆给客人尝尝因此，这不算什么盗窃行为而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人2朗读课文第11节，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征

不少车主表示，分不清价差来自保额调整、险种增减，还是渠道费用结构的不同还有车主为了“省钱”，在保障上做减法有人表示考虑放弃车损险；有人只保留交强险和200万元三者险，砍掉全部附加险；也有车主在医保外责任险上只选5万元保额然而，看似省下不多的保费，却可能留下数万元的自费风险敞口已有公开案例显示，有车主未投保该附加险，事故中人伤产生的医保外自费费用最终需要自行承担；在人伤交通事故里，医保外用药占总医疗费用比例常达到15%–40%，伤情越重，这一占比往往越高新能源车主 对三电系统和一体化压铸车身定损维修不放心 如果说，燃油车续保主要比价格，那么新能源车主则更多了一层担心：出险后修得起吗调查显示，七成以上新能源车主对三电系统和一体化压铸车身的定损维修不放心

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